郝滩中心小学 五 年级 数学 科导学稿执笔人：万文婷 牛 江 时间：2013-9-11集 体 备 课备 注一、课题： 整理与复习（一） 二、学习目标：1、进一步巩固数的有关特征，自然数，倍数和因数，质数，合数，奇数，偶数，2、5、3的倍数的特征。2、巩固三角形，平行四边形，梯形的面积计算公式，能准确的画出这些图形的高。3、运用所学知识解决问题。三、教材分析： 随着学生年龄的增长，及时整理已学的内容将成为学生良好学习习惯的重要方面。在本册教材中安排的“你学到了什么”，主要是通过学生从两个方面思考、整理已学的内容，前一个思考是对知识的简单整理，并会与同学交流；后一个思考主要是回忆学过的解决解决问题的策略并举例以说明。这两个方面的思考，也将是学生后续学习中需要经常对自己所学知识能进行反思的方面。学生初步开始独立地整理知识时，可能会有些困难。为此，教师可以在课堂与学生共同讨论知识的整理过程。首先，可以请学生将所学的知识进行罗列（可能罗列中不能按逻辑顺序写下来），这种罗列能详细一些更好。其次，能对罗列的知识进行归类，把同一类的知识放在一起，并用适当的语言进行概括。再次，分析概括知识内容之间的前后联系。最后，将整理的内容誊写在教材的空白处。解决问题的策略回忆最好与学生所学的知识结合起来，如在学习平行四边形的面积时，学习了将新知识转化为旧知识的方法。然后，再请学生能用具体的图形来加以说明。四、教学过程：【温故知新】 前两个单元我们学习了哪些知识？【导学释疑】（一） 请你对学到的知识进行简单的整理，并与同学交流。 （二）根据学到的知识，你能提出什么数学问题？ （三） 练习（教材P3233的练一练）第1题 28的全部因数： 100以内所有的8的倍数： 第2题 6的倍数： 72的因数： 既是6的倍数又是72的因数： 第3题 20以内所有的质数： 第4题 求教材中图形的面积。 长方形： 三角形： 平行四边形： 梯形： 通过计算，你发现了什么？ 第7、8题小组合作完成。【巩固提升】 完成教材P3233练一练的第5,6,题。【拓展延伸】 教材P3233练一练的第9，10题。【教学与反思】