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小学骨干教师评选工作方案小学骨干教师评选工作方案 1一、骨干教师的评选条件(前五项为必达条件)骨干教师是我街道学校各学科的业务尖子,在本学科的教 学、教育科研和培养教师方面业绩突出,成效显著。1、骨干教师必须具有优良的师德,爱岗敬业,依法执教, 有高尚的职业道德,热爱学生,为人师表。2、骨干教师必须具有渊博的文化知识和扎实的专业技能,熟练掌握和运用现代教育信息技术设施设备,准确、全面把握所 任学科的课程标准,有较强的教材整合能力。3、骨干教师必须具有较强的教科研能力,近年有较高水平的教学论文在街道以上获奖、发表或在学术会议上宣读,能承担 或参与街道以上课题立项研究工作。4、骨干教师必须在本街道工作两年以上,小学必须大专或以上学历,中学必须本科或以上学历,并具有中级或以上专业职 称,职业技术学校专业教师必须为中级技工或以上。5、骨干教师的评选范围为在职公办教师(育贤实验学校在职教师),年龄在 50 岁以下的中青年教师为主,学校副校长及正、副主任可参与评选,但必须在教学第一线,且评选名额不超 过 30%。6、教学效果显著、业绩突出。小学抽测考试平均分、及格率、优秀率达到街道平均线;中考平均分、及格率、优秀率达到全区同类学校平均线以上;高考成绩达到全区同类学校前五名;职业技术学校教师指导学生参加考工定级通过率达到 98% 以上。7、体育教师指导学生参加区以上竞赛获前三名,所任课班级学生体育及格率达到 95%以上、优秀率达到 35%以上,综合素质达标率达到 93%以上;文艺教师指导学生()参加街道文艺汇演获一等奖,代表街道参加区文艺汇演获二等奖或以上;各学科教师指导学生参加街道各项竞赛获一等奖或区二等奖以上。8、评为市区街道学科带头人、教学能手、教学新秀的,纳 入评选骨干教师的重要条件。9、参加街道中小学骨干教师培训班的教师、到贫困地区挂职锻炼、支教或在本街道薄弱学校交流的教师可优先考虑。 10、在教学中能起骨干带头作用的教师可破格推荐。二、骨干教师的评选办法1、骨干教师每两年评定一次,各校根据评选条件,按照本实施方案的规定,实行自下而上的原则,择优推荐参加街道骨干 教师评选。2、骨干教师的评定程序为:个人申报;学校推荐,并作公示;教育组组织评定,并作公示。具体评定分三步进行。第一步:初评。由学校评审组根据候选人业绩、送审材料及本人论文 13 篇进行初选。第二步:复评。初评入围者,由街道教育组到相关单位调查、座谈。第三步:由街道评审组审定。审定合 格者,予以确认,由街道办事处发给证书和津贴。3、已取得区级骨干教师政府津贴的,不再享受街道骨干教 师津贴。三、骨干教师津贴的待遇1、任期内,骨干教师每人每月享受政府津贴 300 元。2、教育组和学校优先安排骨干教师外出进修学习,积极推荐和支持骨干教师参加高一级教科研活动,鼓励和支持骨干教师 进行课堂教学改革实验。四、骨干教师工作职责1、每年至少有 1 篇教育教学论文(课件、教学设计)在街 道以上获奖、发表或在学术会议上宣读。2、每学期至少上 1 次校级以上的示范课或研讨课。3、每人要确立一项研究课题,把课堂与学校作为从事教育()科研的实验基地,主动承担并按要求完成学校或上级教研部 门交给的教研课题研究任务。4、每人要指导 1 名以上教师开展工作,帮带工作要到位、 有成效,并有记录。5、每人要主动承担后进生转化工作,转化率要高,材料要 齐全。6、每人要担任一门学科的教学工作,要运用新的教育理念和现代化教学手段推进课堂教学改革,教学成绩居同类学校前 列。7、必须服从教育组和学校安排到相关学校挂职、支教或交 流。五、骨干教师的任期与考核骨干教师两年为一任期,通过评审,可以连任。任期内,实行学年度考核制度,履行岗位职责不力起不到骨干教师应有作用 的,终止其骨干教师身份和津贴。小学骨干教师评选工作方案 2为切实加强和改进学校教育教学工作,激励广大教师不断提高自身素质,加快我校教师专业化成长的步伐,结合我校实际情 况,经行政会研究,报理事会批准,制定本方案。一、组织领导1、学校成立骨干教师评审小组组长:_成员:_2、学校成立骨干教师评选监察小组组长:_成员:_二、评选办法1、成立学校评选校级骨干教师评审小组并制定评选方案和 管理办法。2、公布校级骨干教师评选方案和管理办法。3、教师自荐,填写申请表并提交相关材料。4、评审小组进行资格审查,按照评选条件,通过定性初选和定量考核,结合教师日常工作情况,确定校级骨干教师、学科 带头人候选人名单,交监察组审核。5、公示评选结果。三、评选对象教龄满 1 年以上、校龄满 1 年以上的一线教师。四、评选条件(一)定性描述1、具有良好的师德修养,模范履行教师职责,自觉遵守学 校的各项规章。2、具有良好的专业素质和较高的专业技能,在本专业的教 育教学中能力较强者。3、在教育、教学、科研等方面成绩显著:(1)具有较强的教育教学能力,有自己的教育和教学特点。在教育教学中能够充分体现课改的新理念,教育教学成绩在同专 业或者相类似岗位的群体中领先。(2)在教研组中起带头、引领和示范辐射作用。(3)具有较强的科研能力,在教育科研中勇于创新,认真撰写教学反思和科研论文,积极参与课题研究,在市级及以上报刊杂志发表过教育科研成果(论文)或教育科研成果(论文)获 市级及以上奖励。(4)承担过区级以上公开课。(5)有能力承担校本课程。(6)积极参加学校、省市区组织的各种教育教学活动。 (二)定量考核以分数的形式呈现,同学科同组别,根据学校的要求和申请人得分情况,择优入选。以下各类加分,只限于教育行政主管部门组织、举办的,各种加分就高计分,不迭加,不累计。 五、校级骨干教师的职责1、思想政治上积极要求上进,严格遵守中小学教师职业 道德规范和学校各项规章制度。2、具有大局意识、服从意识,积极主动地完成学校交付的 各项工作和临时性任务。3、教学成绩突出,带头“争一保三”。4、任期内:(1)每学年完成一次公开课(校级或以上)。(2)每学年完成一篇教育教学方面的论文。(3)积极参与一项校级及以上的课题研究工作。(4)积极承担班主任工作(含教育教学管理岗位)。(5)服从学校校本课程的安排。六、有下列情形之一者,取消其“校级骨干教师”称号。 (1)违反师德规范,造成不良后果者。(2)当学年请假累计达二十二个工作日以上者(含病事假)。(3)由于工作懈怠或因主观原因,给学校声誉或工作造成 不良影响者。(4)不服从学校工作安排,工作上有重大失误者。(5)教育教学质量由于主观原因有明显滑坡者,学科教学中心城区排名,居于前三分之一之后者,或教育教学效果明显不如同组别的非骨干教师。取消其“校级骨干教师”称号。凡被消其“校级骨干教师”称号的,两年之内不得重新申请。 七、校级骨干教师管理办法1、原市级以上骨干教师自然为校级骨干,不参评。2、校级骨干教师与岗位聘任、职称评定、绩效工资等挂钩。3、本届校级骨干教师的任期以教师本人的合同期为限。4、建立校级骨干教师考核制度,校级骨干教师的考核工作 结合教师年度考核每年进行一次。5、骨干教师一年一评,成熟一个,发展一个,不受名额限 制。6、今后校级以上的骨干教师的推荐人选原则上从校级骨干 教师中产生。
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