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20142015年语文教研室工作总结自2014年任基础教育部语文教研室主任至今,试用期已逾一年。一年以来,在学院党委、行政的统一领导下,在学院教学的统一安排下,组织并很好地完成了大学语文、应用文写作、对外汉语教学工作,取得了一定的成绩。现将试用期期间的教研室工作总结如下。 一、教学常规的执行情况:在以往较好地遵守教学常规的基础上,本学期继 续搞好教学常规管理,做到有要求、有检查和落实。 依时制定并上交教学工作计划, 全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。 备课上课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加,各段都成立了备课小组,每一对 两周都会进行备课会,还写有备课稿,大大促进了备课资料的交流,提升了教学 质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查,从检查的情况看,全组老师备 课都是非常认真的,教案很详细,并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学, 收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的,在完成教学任务的过程中不断 创新,充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识,培养学生良 好的学习习惯;高二的老师重在培养学生的文学感受力,充分让他们体会古典文 学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组 30 周岁以下青年教师的调 研,九位青年教师开了公开课,大力促进了教学水平的提高,并从很多语文骨干 教师处获得了难得的经验和意见。 作业布置方面:全组老师都能按要求布置作业,并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色,也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改 方面有所创新,高一的老师重基础落实,高二的老师重学生的创作。 听课评课方面:全组老师都能按规定完成听课任务,并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动,更是我组进行交流的大好机会,全组老师都能认真 听课,并在课后进行严肃仔细的评课,互相交流学到了许多知识和经验。下班辅导方面:全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导,指导学生朗读,并有各自的特色辅导活动。 测验考试方面:全组教师都能适时适量地对学生进行考核,定时定量地检查学生掌握知识的情况,以修正下步教学。同时,本学期的试卷不管是平时的 检测还是期中期末考试,都尽量让教师命卷,以锻炼他们的命题能力,同时可以 实事求是地从学生实际情况出发来命卷,让学生找到自信。 二、教学和教研工作方面: (一)在教学方面特别值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教 师。本学期,教师很快接手了高三的艰巨教学任务,同时任班主任,工作非常辛苦,完成得 非常出色。组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺利且出色地完成教学任 务。(二)教研方面: 每位语文教师都在积极实践之中,力求将这一课题圆满结束,取得卓越成效。 积极鼓励教师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的学科,有许 多文章特别适合进行多媒体教学,能引起学生的美感体验,陶冶情操。语文教师 尤其是青年教师更应学习课件制作,多用多媒体进行教学,从根本上改变语文课 教学传统的“一张嘴巴一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课,使 教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学,从 而全方位地刺激学生的感觉器官,调动学生学习的积极性。同时也可以促使教师 学会从网络获取信息、知识,提高业务水平。这学期学校为我们提供了很好的多 媒体平台,老师们在教室里就可以运用,非常方便,所以多媒体课便频繁地出现 在课堂上,学生学习兴趣大增,有力地刺激了语文教学。 三、其他工作方面: 配合学校抓好青年教师的培训工作。 青年教师的培养是一个学校的重头戏,因为他们就是二十一中的未来。今年我组新加入两名新教师,两名老教师和 一名经验较丰富的新教师周凡老师。实行“新老结队” ,由两名老教师分别指导 两名新教师,原来由谷定珍老师指导的四位从教一年的新教师继续由谷教师指 导。 配合学校举办“秋实读书节”“秋实读书节”已是第二届,相比第三届规模更大,形式更丰富,为校园文化建设助了一臂之力。 “诗歌朗诵比赛”“” 、 很多活动都离不开语文教师的帮助,所以这一学期语文组的工作是很有实效的。今年随着语文教师 队伍的扩大,教师下水作文亦愈来愈多,水平亦愈来愈高,完全可以作为学生的 校本课程进行开发利用。 积极鼓励学生参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素质教育杯作文大赛” 。都是全国性的作文大赛,指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活 力。 举行“高一文学常识竞赛” 。参加对象为高一段全体学生,利用早自修时间进行测试,分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使 学生重视平时文学常识的积累,也可作为期末的一次复习,教师可乘此机会补充 学生的文学常识知识。 四、存在问题和希望: 教研力度还不够。所以希望学校多给 青年教师以深造学习培训的机会,努力加强这一支队伍的力量,因为二十一中的未来还是得靠这一批青年教师。
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