16社戏学习目标1、学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法。2、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。3、联系现实生活体验反思，培养学生淳朴善良，友爱无私的品德。预习导学作者链接鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。有小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟等，都收在鲁迅全集里。背景链接这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。字词积累归省xng 行辈hng 惮dn 絮叨x do 怠慢di 撺掇cun du 凫水f 潺潺chn 蕴藻zo 家眷jun 皎洁jio 漂渺mio 纠葛g合作探究整体感知学生速读课文，思考：1、请用一句简洁的话来概括全文内容。【交流点拨】：写“我”十一二岁时来到平桥村后到赵庄看社戏的一段经历。2、本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。 【交流点拨】：盼看社戏(13段)-去看社戏(430段)-怀念社戏(3l一49段)3、课文写了几件事，为什么有的情节详写，有的情节略写？【交流点拨】：随母亲归省小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活；看社戏前的波折；夜航去看社戏途中；去赵庄看社戏；看社戏后归航偷豆；六一公公送豆。详写的是；略写的是。因为文章主要写看社戏，所以，看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，去赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆等详写；其他情节与看社戏关系不大，所以略写。文本探究1、朗读第一部分，文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些? 这一部分在全文中的作用是什么？【交流点拨】：“我”在这里是公共的客，可以得到优待；可以读念诗经之类难懂的书； 可以钓虾、放牛、体验到乡间生活的无穷乐趣。这一部分写“我”随母亲归省在乎桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事”，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。2、自读第5至9自然段，画出表现“我”心情变化的词句，说说这样详写的作用。 【交流点拨】：心情变化：盼望焦急失望猜测沮丧、赌气高兴、有希望兴高采烈。这样写突出了要去看社戏的迫切心情，为写看社戏的乐趣做铺垫。3、看社戏出发前遇到了哪些波折，又是怎样解决的？为什么要详写这些波折？【交流点拨】：看社戏前确实遇到了一些波折，如一时叫不到船，母亲不准“我”和别人一同去，又怕外祖母担心等，还恰如其分地渲染了“我”的扫兴。然而，这些“困难”又逐一地被小伙伴们解决了：八叔的航船回来了，小伙伴们和“我”一起去，双喜写了“包票”。叙事非常详实，这样写突出了双喜等小伙伴的友爱、聪慧的品德，同时也显得文笔曲折，文意跌岩。4、朗读11-13段、22-23段，思考：这几段调动了哪些感官，描写了哪些景物？运用了哪些修辞？【交流点拨】：调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感官，描绘了豆麦、水草的清香、淡黑起伏的连山、皎洁的月光、闪亮的渔火、宛转悠扬的笛声、孩子们的欢笑声等。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火，灯光的“红”，航船的“白”；气味如豆麦和水草的“清香”等；声响如航行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”。 运用比喻，拟人，衬托等手法，化动为静，如表现船行之快，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”。 “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花蹿”。 烘托出了孩子们看社戏安全归来的愉快场景。5、读17-21段，说说社戏好看吗？从哪里可以看出来？ 【交流点拨】：戏不好看，小伙伴们很失望。从“我有些疲倦了”、“我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低”“我很担心，双喜他们却就破口喃喃地骂”“骂着老旦”。语言探究（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）【交流点拨】：“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现了“我”欢喜轻快的心情。（2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（为什么说山“踊跃”？）【交流点拨】：以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里创造性地赋予这个词以新的含义。（3）我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换。（句中哪几个动词运用巧妙，妙在哪里？）【交流点拨】：“点”“磕”“退”“上”“架”等几个动词，十分准确的展示了几个少年架船的情状，熟练的技术 去看戏是的愉悦心情。主旨探究1、按说小伙伴们兴师动众，就是想看戏的，但当小伙伴们看到戏后却很失望，却对偷罗汉豆颇感兴趣，你觉得小伙伴们热衷于来看戏的真实的原因是什么? 【交流点拨】：对少年儿童来说，对未知事物或新鲜事物的追求与探索远比得到它更有吸引力；小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以无拘无束，自由自在地玩耍。所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，小伙伴们真正感兴趣的不在社戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。2、我吃了六一公公送的豆，为什么觉得没有昨夜偷的豆那么好？偷的豆好在哪里？【交流点拨】：因为偷豆吃的童心和野趣，以及农家少年的天真、热情、纯朴和稚气，使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。“偷”中凝结着小朋友们诚恳待客的热情；“偷”中跳动着小朋友们纯洁无私的心；“偷”中反映着小朋友们周到细致、天真纯朴的天性。“偷”，一改一般意义上的“残酷、自私、遭人唾弃性”，而成为一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了欢乐。3、小说的结尾应如何理解？【交流点拨】：小说的结尾意味深长。其实那夜的戏并不怎么好看，那夜吃的豆也是普通的罗汉豆，作者借助“我”怀念那夜的戏和豆，实际上是怀念平桥村朴实、勤劳、聪慧的小伙伴们和有趣的生活。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的追求。拓展延伸本文写了“我”的家乡的文化习俗社戏。请同学们想想自己的家乡有些什么文化习俗，可与同学们对话交流，上台说给大家听听。 自我检测我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜前篙，阿发后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一，退后几尺，即又上前出了桥。于是起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1. 在选文处的横线上填上恰当的动词。 泊 拔拔 点 磕 架 2选文中处所用动词的表达作用是（D ）A.表现出少年朋友们撑船技巧的熟练和敏捷。B表现出少年们勤劳、能干的特点。C.表现出孩子们看戏途中急切而又愉快的心情。D以上答案都正确。3选文中画波浪线的句子使用了心理描写。画横线的句子中，以“兽脊”比喻“连山”，以“铁的”形容“淡黑”，以“踊跃”形容“起伏”，状形绘色，以动写静，把静态的山作动态的描绘，表现船行之快。 点拨：深入品味作者遣词造句的严谨，理解其驾驭语言的高超技巧。ABC三项均言之成理，却各自从一个方面说，不全面。4选文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面多角度描写了江南水乡的晚景请各举一例。视觉：月色便朦胧在这水气里听觉：而且似乎听到歌吹了嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香 触觉：夹杂在水气中扑面的吹来 点拨：多角度写景，使人如临其境，品味写景的技法之妙。5“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火料想便是戏台，但或者也许是渔火。”其中“似乎“料想”、“也许”在文中的作用是（A） A. 表推测，表达“我”急于到达赵庄的心情。B表推测表达“我”愉快欢乐的心情。C表想象表达“我”急于到达赵庄的心情。D表想象，表达“我”愉快欢乐的心情。点拨：首先从“料想”“也许”可以看出表推测，排除CD项，再联系语境可体会其急迫心情，排除B项。6最后一段中的“那火接近了果然是渔火”，把“果然”换成“竟然”可以吗？为什么？不可以。因为“果然”是和上文中“但或者也许是渔火”的猜测想照应。 点拨：揣摩文中的伏笔与照应。7在选文第二段中加点的“跑”字与第一段中的哪一个字相呼应？这两个字写出了什么？飞 形象地写出了船行之快，烘托了“我”急于看戏的急迫心情。8请给选文选一个恰当的标题。(D)A赵庄看戏 B月夜抒怀 C赵庄途中 D.月夜行船巩固练习社 戏（前文）鲁 迅 我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。 第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见 见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！” 我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。这所谓地位者，原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。 走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。他很诧异的说，“怎么总是走，不答应？”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。” 后来我每一想到，便很以为奇怪，似乎这戏太不好，否则便是我近来在戏台下不适于生存了。 第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐而谭叫天还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造