北师大版义务教育教科书书法练习指导六年级下册半包围结构（一）教学目标1. 了解半包围结构中上包下范字的结字规律。2. 理解并掌握半包围结构字的书写方法，能够比较准确地临摹出范字。3. 掌握上包下范字字内部件与外框的组合关系。4. 了解用印。教学重点掌握半包围结构字内部件与外框的组合方式；写好半包围结构的字。教学难点理解并掌握上包下结构字的书写方法。教学准备课件、文房四宝、印章、印泥教学过程一、课前游戏，激趣导入师：同学们，今天上课前，老师给大家带来了一个小游戏，游戏名，叫连连看游戏规则：点击相同结构的字，它们会一起被消除。我想分别请四个小组中的一位同学上台，进行小组PK。谁想来评价：哇，你们真是太棒了，看来之前的结字规律你们都已经掌握了。这几个字一定是对大家恋恋不舍了，它们的结构是一一半包围结构，要写好它们可不容易， 这节课就让我们来挑战一下吧！（板贴：半包围结构）二、观察字体，掌握规律1. 出示同、周、风、凤（1）仔细观察这四个字，它们的结构有哪些特点？交流：都是上面包住下面我们把这样的字称为上包下结构的字。（2）怎样写好上包下结构的字呢？（出示“同”字）先来看这个“同”字，你觉得写好它需要注意什么？交流：要注意笔画的粗细一一能具体说说看吗？横比竖细一一你有一双慧眼。还有吗？要注意间距一一是的，里面的空间非常疏朗。（3）小结：来听听它是怎么说的吧。我是“同”字，在写我的时候，你们要注意我外框的笔画粗细，横向笔画细，竖向笔 画粗。框内的“口”部字形上大下小，整个字内部结构位于外框内部略偏上的位置。（4）范写：下面老师为大家范写“同”字，请大家再次巩固书写要点。起笔的竖略向左弧曲，向下行笔，注意上细下粗，横折钩横向笔画细，向右上行笔，右 下切笔作折，竖向笔画向右弧曲，框内的横和口要写在内部略偏上的位置，横由轻到重，口 字上大下小，横向笔画细，竖向笔画粗。整个字空间疏朗，张弛有度。（5）学生书写，对比点评。（用红笔圈）主要围绕内外结构点评（6）小结：看来在写上包下结构的字时，字内部件和外框的关系十分重要。2. 出示第一条：例如“同”字，它的字内部分短而略偏上（板贴）3. 寻找规律：请大家再次观察这几个字，围绕字内部件和外框的关系，说说你的新发现。（周字也是字内部分短而略偏上，风对齐，凤出头了）边PPT标注红线。4. 小结：所以，字内部件与外框的关系有三种情况（齐读板书）字内部分短而略偏上字内部分与外框齐字内部分长而伸出框外（板贴）5. 出示“风”和“凤”现在我们来看另外两种情况下的字观察这两个字，它们有什么相同点和不同点。（1）外框相似有没有不同之处？凤的外框有笔锋？（2）风的内部笔画比凤少写的时候要注意什么？风要上疏下密，把它撑起来，凤的内部 要写得饱满一点，使整体平衡。6. 教师范写风：起笔向右顿笔，向右弯曲，收笔处顿笔推出，横折钩起笔与撇相离，再向右下行笔，略 顿笔向上推钩，里面第一横右上方行笔，竖由重到轻，这个竖要直，最后点提分开，整个字 上疏下密。7. 学生临写、点评给字打星同桌互评四、认识印章1. 过渡：学会了书写上包下结构的字，相信同学们在写书法作品时，一定能更加得心应手。一幅好的书法作品，除了要把字写漂亮，还可以凭借印章，为作品锦上添花。老师手上就有一枚印章，你们知道它的作用是什么吗？（恩，它和署名一起表明作品的作者是谁。）让我们一起来欣赏不同的印章吧！2. 介绍印章：这是古代皇帝使用的印章，又称玉玺，是一种权力的象征，宋代开始，印章开 始为文人所用（PPT出示图片）有了印章的点缀，不仅能表明作者，也让作品更具美感。不过要注意，盖印也是有讲究的，我们来听听在书法作品中的印章，根据使用位置与作用的不同，一般分为三类。名号章铃在作者署名的下面或左侧；迎头章铃在正文首行顶部的右侧；压角章主要用来平衡幅面的轻重虚实，一般只用在作品的右下方。同学们，现在你们对印章的了解是不是更加深入了呢？看了这么多印章，课后请你们也去书法作品中找一找印章吧！五、课堂总结，谈谈收获师：同学们，通过这节课的学习，你收获到了什么？恩，你知道了上包下结构字的书写规律。你了解了印章的种类。真是收获满满啊，相信通过今天的学习，你们一定能在书法学习的路上越走越远。今天的课就上到这里，下课！