新标准英语小学英语第七册第十模块第二单元Go straight on!教学案教学重点：1、学习并运用语言：Go straight on! Turn left! Turn right！ Stop! Dont go! Be quite.2、学习祈使句的读法。3、学习英文歌曲You are happy.教学目标：使用祈使句指示方向和路线。遵守与交通规则相关的指令。课前准备：1、根据预习学案预习本单元，本将遇到的疑难记录下来，准备课前交流。2、搜集常见的交通标志和公共场合的标志和规定。教学设计：一、课前延伸，预习新知。利用课前时间，小组成员在组长的带领下交流预习本单元时遇到的问题，然后由值日小组在课前把他们预习时遇到的疑难汇总筛选后板书到黑板上。（本环节旨在充分发挥学生自主学习和合作交流能力，培养学生的自学能力，同时，发现学生的学情，了解学生的知识结构，使本课教学更有针对性。）二、激趣热身，导入课题。1、老师组织开展游戏“Sayplease”，由教师发出指令，学生做出动作，当老师发出的指令没有“please”时，学生不得做出相应的动作，哪位同学出错，就会被淘汰出局。（教师以准确的语调说出，由快到慢，该环节旨在激发学生兴趣，将学生带入英语学习的氛围中的同时，让学生感受祈使句的用法，为本节课的学习奠定基础。）例如：T:Please stand up!学生起立。T:Sit down.学生不做出动作。如果有学生做出反应。T:Sorry,youre out.三、课内探究，解决疑难。1、值日小组进行预习展示，全班同学在老师的带领下对该小组的表现进行评价，教师针对学生展示的情况进行指导。2、值日小组同学以小老师的形式带领全班同学指读活动1。教师及同学对每位同学的表现进行评价。3、播放录音，学习活动1：Look,listen and find.学生边听便指出图片。4、小组合作学习，讨论每一幅图片的内容，力求准确无误。5、教师组织学生进行比赛：一小组自己选择提问小组，该组成员指出活动1中的图片，要求被选择小组的每个成员快速说出对应的句子。然后，小组互换，一小组说出句子，要求另一小组说出图片的序号。速度快且准确率高的小组获胜。教师负责评价。6、小组讨论合作完成活动2：将活动1中对应图片的序号写在句子后面的横线上。7、全班交流，形成统一答案。四、精讲点拨，重难点突破。1、祈使句：是用来表示请求、禁止、命令、邀请、劝告或建议的句子。例如，Stand up！ Be quiet！ Please stand in line！ Dont take in the library！等。2、根据黑板上板书的疑难进行点拨和指导。3、请全体学生看书听活动3的录音，同时大声跟读，体会如何以正确的语调朗读祈使句。教师指导：祈使句一般语气比较强烈，在朗读时用降调。4、学生进行练习，教师进行提问展示。5、学习活动4的歌曲，教师重点指导：在歌词中出现的单词“stamp”跟前面我们学习过的“stamp”意思不一样，在这里的意思是“跺脚”。“feet”是“foot”的复数形式，意思为“双脚”。五、课堂检测，练习巩固。1、各小组运用搜集到的交通标志的符号（能用英语表达的）和公共场合的标志画一幅地图，由另外的小组由出发点走到目的地，要求该小组要用英语表达出途中的标志才能通过，顺利通过的小组为获胜组。教师负责评价和指导。2、读一读，连一连。 Dont turn left! Dont take photos here! No smoking！ Dont fish here！ 3、根据标志写出英语。 4、各小组汇报，教师带领全班同学评价并指导。六、课后作业，拓展延伸。沿途观察上学路上的交通标识，并绘制一幅上学路线图，并向同学们讲解，在下节课热身环节中进行展示。