综合展示交流课1课时教学目标：通过几个不同形式教学环节的学生展示交流，加深对大自然魅力的体验，巩固边读边想象画面的学习方法，积累背诵优美生动的语言。教学流程：一、师单元整体导入语：本组课文，我们感受了大自然神奇的魅力。我们学习了边读课文边想象画面的读书方法，体会了作者生动具体的描写，背诵了不少优美的诗文。这节课，我们一起来展示一下自己的学习成果。（男女生竞赛形式 ，积分)二、展示背诵积累过的诗文佳句。（15分钟）1、学生抒情齐读展示课导语。多媒体显示：我走近迷人的牧场我只想熟睡在大自然的臂弯（新语文主题阅读）2、热身男女生集体PK赛师导语我走近迷人的牧场，感受芳草碧连天，我想起有名的古诗敕勒歌（女生背诵）我想起著名的古诗赋得古原草送别（男生背诵）师导语我站在辽阔的海边，遥望瀚海点白帆，宽阔的钱塘江横卧在眼前，江面还是风平浪静。午后一点左右（女生接背第三自然段），那条白线很快地向我们移来，（男生接背）此情此景，不禁令我想起唐朝白居易的诗潮（女生背），吟诵起北宋陈师道的十七日观潮（男生背）；我来到鸟的天堂，抬头仰望那棵独木成林的榕树（女生背），（男生接背）3、竞跑男女生个人赛（可以是文章句子也可以是有关的诗句，不可重复）师导语我矗立在金色的夕阳下，目送落霞衔远山，尽情地欣赏那迷人的夕照（一女生一男生各背一句）；我登山观日出，感受日出的美丽（一女生一男生各背一句）；我身处风雨中，玉树临风，任风雨来袭（一女生一男生各背一句）；我飞舞在雪花之间，身形袅袅，舞姿翩翩（一女生一男生各背一句）;我踏上春天的火车，去春日郊行，再登池上楼（一女生一男生各背一句）；我留恋每个可爱的早晨，它充满了不同的晨趣（一女生一男生各背一句）；我我欣赏每个宁静的夜晚，皓月当空，清朗迷人（一女生一男生各背一句）4、抒情总结：男女生各诵读一句导语，最后一句齐读。三、学习积累对联。1、师语：先缓解一下情绪，来学习几则对联。知道对联最突出的特点是什么吗？（板书：上下联两两相对，对仗）2、感受对联的对仗特点，师生对应着读。三四联由男女生对。（一男生一女生对应读）再练习上下联对应读。师生对应读，男女生对应读。3、练习背诵，准备挑战对联擂台比赛。4、挑战对联擂台赛一至二联女生出对，男生答对。三至四联男生先出对，女生再答。（对词）一至二联男生出对，女生答对；三至四联女生出对，男生答对。(对上下联)挑战加分题 ：风吹杨柳千门绿， 润 万树 。（雨、桃花、红）冬去山明水秀， 。（春来鸟语花香）四、智取趣味语文比拼赛1、男女生各答一道趣味题，然后齐读对联、回文句。