六年级教研组工作方案六年级教研组工作方案。六年级教研组工作方案【一】一、指导思想本学期我们六年级教研组将坚持科学开展观，以进步课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，为促进学生的全面开展而努力。二、教研目的1、实在加强教学常规管理，积极理论课改的新理念、新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。3、丰富教研活动内容，配合学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组老师进展电脑备课，充分利用现代化教学手段，进步教育教学效率。4、积极探究，参与课题研究，力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或交流，提升老师科研理论研究程度。三、教研措施1、加强教育教学理论学习，进步老师专业素养老师教学行为的转变是新课程施行成功的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组老师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵敏采用多种学习形式，进步理论学习的针对性与实效性。详细做法：(1)老师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。(2)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，进步自身教育教学业务程度。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要实在进步课堂教学和作业的有效性。详细做法：(1)学期初每位老师要认真制定教学方案，平时要做到：认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生。(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何进步教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。(3)配合教诲处开展学科竞赛活动。(4)继续组织好每周一次的教研组活动。(5)大胆进展教改理论，积极撰写教改论文。鼓励老师在理论学习、教改理论的根底上，认真撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长(1)采用集中学习、老师自学、网络学习的方法，及时理解最前沿的教改信息,扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论程度和教学教研程度。(2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。(3)开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。(4)开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。附：本学期主要活动安排:九月份:1、制定学期教学方案。2、制定教研组工作方案。3、拟订本学期集体评课主题。十月份：1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。2、优秀生活日记展开评比活动3、组织期中考试。十一月份：1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。2、教研组校本教研观摩活动。十二月份：1、教研专题研究成果汇报活动。2、制定期末复习方案。3、期末考试。4、总结本学期工作。5、研究确定假期作业。六年级教研组工作方案【二】六年级下半学期的教学工作即将展开，在以后的几个月中，为了更好地进步学生的英语学习成绩，我将把如下策略融入毕业班的教学工作中一、明确英语教学总目的，制定相应的方案紧张的六年级下半学期工作马上就要开场了，因此，非常有必要将自己一个学期的教学方案和详细措施向学生做详细的阐述，这样既可以帮助学生明确本学期的详细学习目的，划分重难点，又可以让他们找出自己的优势和缺乏，从而制定合适自己的学习方案。二、注重课堂实效性，积极调动学生的学习热情英语作为一种语言交流工具，需要更多的语言环境来创造语感。中国的英语教学始终面临环境的局限性，因此，把课堂中的40分钟有效地应用好就显得尤为重要。在课堂教学中，我将对每一课进展深究探究，背出既突出重难点，又能激发学生学习兴趣的内容，将课堂丰富起来，通过各种方式,改良教学环节,进步教学效果,不但要活泼课堂气氛, 而且要活泼学生思维。同时还要注重因材施教，采取分层分类教学，既能丰富优中等生的知识，又能让学困生收获良多，从而改变他们的学习态度，提升学习动力。三、发挥班干部、优等生的带头作用，互帮互助因为教学时间的局限性，我无法做到对每一位同学进展全面的指导和监视，此时班干部和优等生的作用就表达出来。在课余时间里，我将发挥班干部、优等生的学习带头作用，采用“一帮一”、“一帮多”、“手拉手”等帮扶手段，鼓励同学们互帮互助，共同进步。这样的形式既能进步学生的学习积极性，又能提升班集体的凝聚力，还能在一定程度上缩小同学们之间的差距。四、做好周详的复习工作最后的复习阶段也是冲刺阶段，对学生来说更为重要，因此做好周详的复习工作非常必要。不但要对当时的学生状态进展分析p ，还要制定出相应的复习方案，归纳各类知识点，突出重难点，对考题进展归类练习。复习内容不但要完好，复习方式还要丰富多样，防止枯燥乏味，消除学生的学习积极性。同时，不搞题海战，疲劳战，精心备课，尽量进步每堂课的效率。紧张的教学工作马上就要展开了，我将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与进步，顺利完本钱学期的学习任务，争取更好的成绩。六年级教研组工作方案【三】一、指导思想：坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建立这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原那么，与时俱进，全面进步教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，在做好常规工作的前提下，有重点的开展工作。二、工作目的：1、在学生日常行为标准管理上形成特色。2、培养学生良好的学习习惯，营造浓重的学习气氛，为六年级的毕业考试夯实根底。三、主要措施：(一)进一步抓好行为标准教育.常规教育(二)加强学生的德育教育(三)班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因此,我从以下几点入手:1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯, ,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且可以进展自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监视,及时管理。(四)卫生方面：讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.拾掇好卫生,既能使身体安康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求穿着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,三操勤2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监视岗,进展检查与监视.对于主动,及时清扫小组和个人进展表扬奖励。3、“人人争做环保小卫士”教育.(五)抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。1、抓好班级小干_伍建立，使之成为老师的好助手。2、每三周召开一次班委会会议，理解班级风貌。理解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正缺乏。3、举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习气氛。4、发挥家长的作用。(六)、加强班队建立。深化主题班会教育内容，每周主题班会不少于1次，精心设计，开出特色。(七)、强化德育意识1、深化爱国教育。继续标准每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾播送、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱“教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资进展爱国、集体、社会教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力进步德育实效。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读六年级语文教研组工作方案【篇一】一、指导思想如今,根底教育课程改革正在如火如荼地开展,新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液.面对教育改革的思潮,每一位语文老师都要实在转变观念,树立大语文教育观,积极投身到语文教育教学改革的理论中,努力进步自身素质,进步教育教学程度,以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作方案为指导，按照教科室统一部署，主要围绕“理论新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。二、工作重点1、理论新课程标准，在老教材中展示新理念。本学期，我们教研组主要围绕学校“理论新课程”的主题开展活动。活动以课堂浸透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变老师原有的观念。在学习新理念的根底上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。详细在课堂上理论时，要表达学生的主体地位，转变老师的角色，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，开展学生的创新思维，开展学生的综合才能，使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。虽然六年级使用的教材大局部都没有改变，但每个教材的教学目的却改变了，更符合新课程的要求。所以教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面进步学生的听、说、读、写等语文素养。2、以课题小学高段语文教学中培养学生安康建立品质的研究为详细研究的一个重点。新课程标准中一再强调尊重学生的主体作用，激发学生的兴趣，让学生爱学语文。而且，语文学科人文性的特性决定了它的育人功能，要求对学生的人文关心。而我们高段的学生处在身心开展的关键期，存在着敏感的特点，从而引发自卑、忧虑、善感等情绪，学习上畏难、厌学，缺乏学习的兴趣。我们就要尝试在语文教学的过程中，通过改变师生关系，调整教学构造，挖掘教材的启迪作用，让学生写成长日记等途径，让学生不仅爱上语文课，而且培养出安康的心理品质，能积极地对待学习，对待生活。三、研究目的1、帮助老师更好地认识教材中新的内容，与新课程标准建立起严密的关系，进步老师的认识。2、通过理论新课程，使新课程的理念转变成老师的内在观念，形成新的教育教学理念，详细指导课堂教学，进步课堂效率。3、在教研活动过程中，进步老师教研才能，积累经历。四、活动方式1、新课程理论的理论，以老师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流、“三级教研”活动为窗口，在备课上课反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使老师的课堂教学更优化。2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习挖掘研究点理论探究总结经历教训”等过程，使老师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。【篇二】一、指导思想本学期,我们六语组全体成员将继续认真学习浙江省教育厅教研室小学语文教学建议30条、新课程标准和教育工作会议的有关精神,进一步深化课程改革,不断地总结课程施行过程中形成的经历,深化研究课程施行过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,抓教学常规的落实,开展课题研究,坚决不