今泰学院推荐文档快乐的队日活动（第二稿）Happy team day (2nd draft)第1页共4页今泰学院推荐文档快乐的队日活动（第二稿）前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。教学内容：苏教版教材第24到 25页。教学目标： 1、让学生在实践活动中学会观察，提取信息。提出数学问题，逐步发展数学思维。2、让学生通过自主探究，合作交流，运用信息解决数学问题，培养初步的数学意识，感受数学与生活的密切联系。3、让学生积累数学活动的经验，体验学习数学的乐趣。教学重点：体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法来解决。教具、学具准备：教具：制作的动画多媒体主题画面。学具：每小组一张练习纸。教学设计：一、创设情境，谈话导入。在一个晴朗的星期天，“快乐小队”的同学们来到了郊外，他们开展了一次野外活动。在这次野外活动中，他们真正做到了自己的事情自己做。现在你们也想去看看吗？（生：想）那就让第2页共4页今泰学院推荐文档我们一起去吧。（师出示“快乐小队”活动情境的动画多媒体画面）二、深入情境，解决问题。1、请小朋友仔细并有序观察地画面，看看他们都开展了哪些活动呢？（学生回答，教师相机板书活动的名称：搭帐篷、烧烤食物、钓鱼、洗菜、做鸟窝。）2、细心观察的小朋友还会发现，在每个活动中都蕴涵着数学知识呢？接下来就让我们一起走进队日活动中去找一找活动中的数学问题，并用你学过的知识去解决它？好吗？（生：很感兴趣的答应）3、师出示活动要求，四人小组合作。活动要求：（ 1）说一说：从图上你获得了哪些数学信息？（ 2）根据图上信息你能提出哪些数学问题？（ 3）这些问题你能解决吗？比一比，哪一小组合作中提出的问题多，解决的办法好。4、学生汇报交流，教师根据学生汇报板书出问题和算式。（把“几个几”的一步计算写在上面，乘加和乘减写在下面，重点让学生多讲讲乘加和乘减的意义，以突出重点、理解难点，体现思维的递进性。）三、联系实际，拓展应用。师：原来开展队日活动也和数学密切联系，看来数学在我们生活中无处不在。第3页共4页今泰学院推荐文档师：课前老师请小朋友们在自己的生活中找一找“几个几”，并用简笔画把它画下来，你们也收集到了一些数学信息了吗？生：（齐说）有。（拿出收集到的信息）师：请小朋友上来展示收集到的作品，其余同学一起来解决它，好吗？全班交流汇报，相互补充和相互评价。四、全课总结。1、生：说一说这节课你的收获是什么？2、师：数学就在我们的生活中，生活中到处有数学。希望小朋友们都能做一个有心人，去观察生活，了解生活，寻找生活中的数学问题，并主动用学到的数学知识去解决生活问题。- Designed By JinTai College -第4页共4页