学会倾听学生的心声 在学校里，一天的学习生活中，学生们接触最多的老师就是班主任，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心就是德育工作。作为一名班主任，既要顾及主要的教学任务，也要处理好班务工作。虽然工作十分繁忙，但也不能忽略对身边学生的关心。陶行知说得好：“运用朋友的关系，彼此自由交换学识，要比摆架子好得多，你要了解学生的问题，体谅学生的困难，处处都显示出你愿意帮助学生求学而没有一丝一毫的不耐烦。”因此教师要走向学生，了解学生，善于倾听学生的心声，与学生进行思想和情感上的交流，才能从中获取信息，了解学生学习情况，帮助学生解疑答惑；学生则能从老师的倾听中感觉到自尊、树立了信心、增加亲切感。倾听是双向的，一个愿听，一个愿说，来不得半点勉强，教师也可把自己的生活经历及喜怒哀乐讲给学生听，以引起师生在情感上的共鸣。倾听的后续工作是跟进，是给倾诉的学生满意的答复。一、学会倾听，让你能更好地了解学生的内心世界 不要以为我们整天对着学生就会很了解他们，其实这仅仅是表面，要想更深入地了解他们，还得多倾听他们的内心话。 二、学会倾听，让你更易成为学生的朋友 六年级学生由于生理和心理变化，此时的他们会产生一些对异性同学的好奇心。由于社会的负面影响，以及家庭教育的忽视，此时的他们会有很多疑问和困惑。如果没有加以正确引导，不但会影响他们的学业，还会给班风的形成带来一些不利条件。 因此，我时刻关注着孩子们的变化。课余时间，我会找到一些学生聊聊，问问他们是否能理解我对知识的讲解。在听取他们意见的同时，也询问他们的生活情况。在一次谈话后，我收到了一个女同学的神秘信件。我很是惊奇，当我拆开信封，看完信件后，心中有种说不出的喜悦学生对我的信任！同时我明白了对学生给予心理教育是一种义不容辞的责任。信中，这位女同学向我陈述了她的烦恼：班上有个男生在书本上写上了自己的名字，还注明“，我爱你”，另外也有几个男同学时常在课间就此事议论纷纷，说三道四她希望我能够兑现我的诺言，给全班同学上一堂心理健康教育的课程。在一次班队课上，我让同学们自由发言，谈谈本班最近的情况，对一些不好的方面，提出自己的意见和建议。大部分同学踊跃发言，最后，我作了一个小结，很自然地谈及了同学们对异性产生好奇心的一些现象。“首先，我很理解同学们，此时的你们会对异性同学产生好奇心是一种正常现象，某个女生对男生产生好感，或者某个男生对女生产生好感，这并不就是爱啊。爱情不是电视剧，可以想像得多么美好，你们现在的衣食住行都是父母创造的，拿什么来养活爱情？”同学们听了我的分析，加上一些例子的说明，他们明确了自己的目标学业是他们的首要任务，同学之间的纯洁友谊是最真实的。 之后，这个向我敞开心扉的女生总会给我一些小纸条，表达一些感谢，针对班级的一些不良现象提出建议。同时，她也成为了我最得意的助手，诚心诚意地辅助我管理班级，利用课余时间，为我分担批改作业的差事！三、学会倾听，让你能更好地做好学生的思想工作 正因为你平时能倾听学生的诉说，让学生信任你，你才能更易地走近学生的心灵，更好地做好学生的思想工作，不易使学生有抵触情绪。 班上有个女同学，上课总爱讲话，书写不规范，平时又爱吃零食，考试成绩很不理想，实在让人头疼。我找到其他几位科任老师，询问她在课堂上的表现，大家都深有同感。这个女生脑筋反应能力比较快，可就是有些懒惰，喜欢在课堂上讲话。正当我不知所措的时候，她的父亲来到学校问及她的在校表现。经过一番谈话，我了解到，原来是想妈妈了。于是，我找到其谈话，把自己童年时与父母之间的故事跟她交流，她主动跟我谈起了她的妈妈，虽然不多，但是能够倾诉，总归是一件好事。 此后，她上课专心多了，也爱举手发言了，看到她的进步，我真的很高兴。四、学会倾听，让你能更好地了解班里的情况有些学生在学校会表现得比较好，但在校外没有老师的督促下，表现就会差一点。如果你平时能多与学生谈心，你会从一些学生的口中了解到有些学生在校外的一些不良表现，有利于你及时对这部分学生进行教育。做一个真正的倾听者，需要爱心和耐心。拥有爱心，使教师不会拒绝学生的求助、呼喊和抱怨；拥有耐心，使教师不会因一时难以听到学生真实的想法而沮丧放弃，持之以恒的忠诚必将换来学生真心的回报。倾听的实质是放下教师的架子，用温暖的笑脸去面对学生，加强彼此的沟通和交流。对教师与学生这两个特殊的群体而言，心与心的对话必然由真诚的倾听开始。这才是教育的真谛！