创建绿色和谐学校工作总结07 0X-0X学年度 河各庄中心小学 20X.7 创建绿色和谐学校工作总结 一年来，我校在上级部门的指导下，始终坚持开展绿色和谐教育,抓环境、转理念、导行为，旨在提构建绿色和谐校园。现将一年里的工作情况总结如下 一、创设优美的校园环境 结合绿色和谐学校的创建，注重抓校容校貌的建设，以学生的养成教育、校园净化为保障,以绿化、美化、教育化为原则，校园楼道整洁规范,教学班统一布置，同时注重从学校管理体系的自身做起,按环保的要求，供在校用餐的学生使用，取代了一次一性餐盒,筷子。并对锅炉,煤灶进行了彻底的改造,由燃煤改烧天然气,彻底解决了煤烟污染，实现了达标排放。在校园建设上，注意把整洁就美,高雅、规范，做为校园硬件和文化建设的主旋律,将德育教育植根于良好的校园环境之中。二、发挥环境教育主渠道作用 每学期伊始，要求围绕环境这一内容，各学科制定计划，团体同实施教育，并专门纳入德育处管理体系，做到有关章节,教师有环境教育目标,有授课教案，有教育活动,把环境教育与地理物理、化学语文政治、生物三防等课程有机地结合在一起,并要求各学科联系当前环境现状，延伸教材内容。例如:地理学科强调各类资源的分布,联系人为的无节制地开采和浪费，向学生加强可持续发展的战略的教育；化学、三防学科强调化学废料及化学武器给人类带来的污染及灾害,从生态环境遭受污染，增添同学们的一分忧患意识。此外,在每月一次的法制教育中，都要安排与环境相关的法律内容。向学生传授相关的法律知识。学校高度重视对环境教育相关人员的培训，积极参加市区环保讲座，不断提高教育者自身的素质和理论水平。 三、开展丰富多彩的环境教育活动1.组建兴趣小组把兴趣小组的活动列入课表，保证每周一次，专人负责。活动小组分别吸引了志趣不同的众多学生,环保小组仅上学期就举行了两次专题讲座。什么是可持续发展、人口与环保的关系等。生物小组就动物保护与环保进行了讨论。科技周期间,学校都要组织学生们到开发区、自然博物馆科技馆等进行参观，让他们亲身领略幽雅整洁的环境，感受大自然的气息，探知科学的奥秘。 .开展捡脏护绿活动 校内利用春季组织学生植树造林，种草栽花100的在校生参加绿化活动。校外,学校和村委会达成了护绿协议，担负着周边5000的护绿任务，定期进行环境清整工作。每逢节假日，由团队组织的清整环境卫生捡脏护绿的社区活动,在周边居民区内蓬勃开展,受到了社会的好评。 3.突出主题教育 为了强化师生对环保工作的认识,推进深化创建绿色和谐学校的进程，学校广播站把环保知识的宣传作为一项重要内容。宣传环保法律、法规和天津市已颁布的地方性环保法规,定期更换环保宣教专栏，职业班每周播放中外环保录相,并坚持利用地球日、世界环境日、臭氧层保护日等积极开展以环境为主题的科普宣传征文等各项活动，极大地调动了同学们对环保的热情.每学期都要确定一个主题，请专业技术人员作专题报告,是学校提高学生环境意识的又一特色。 一年来，在创建绿色和谐学校的过程中，校容校貌都发生了前所未有的喜人变化。 第二篇：创建绿色学校工作总结09.7创建绿色和谐学校工作总结 202X-22X学年度 河各庄中心小学 0X. 创建绿色和谐学校工作总结 一年来,我校在上级部门的指导下,始终坚持开展绿色和谐教育,抓环境、转理念、导行为，旨在提构建绿色和谐校园。现将一年里的工作情况总结如下 一、优化绿色教育工作，树立绿色教育新理念 全面提高认识,形成绿色教育理念 所谓“绿色学校”,是把整个学校全部工作及其对象作为一个完整的生态系统,在可持续发展思想指导下不断完善自我管理、改进教育手段、降低教育投入、逐步提高办学效率和效益,不断解决自身发展中的问题,实现自身可持续发展的学校。在创建“绿色学校”过程中，我们从管理环境、人际环境、校园环境、教学环境、德育环境五个方面入手，全方位、多渠道实施综合素质教育,已形成了“关爱生命,改善环境，促进可持续发展”的绿色教育理念，努力把构造“和谐校园”、加强环境教育作为落实整体素质教育、推进可持续发展的切入点，并把它贯穿在学校工作的各个方面，形成了我们绿色学校的创建特色。 领导重视，责任落实,实施顺畅 我校成立了创建“绿色学校”工作领导小组，由校长担任组长，部分行政、家长代表、学生代表、教师代表组成成员，领导小组制定了详细的创建实施方案,构建了绿色教育网络。学校的年度工作计划及各处室、年级组的工作计划都将绿色教育作为一项重要工作列入其中,从校长“第一责任人”到相关处室负责人、教师等进行责任分工,形成教育合力和整体效应。校长主管全部创建工作,做到组织、计划、人员、经费四落实；刘红彬副校长负责组织、协调、落实绿色教育;德育处将绿色教育理念落实到德育工作的内容和途径中，把环保教育列入学生良好行为养成教育中;教导处重视学科教学中绿色教育理念的渗透，负责落实各项必修课、选修课、活动课的教学安排；总务处负责学校的校园绿化、美化和环境卫生管理等绿色硬件环境建设;少先队、班主任和学科教师负责具体校内外绿色教育实践活动操作，用科研来指导学校的绿色教育工作。 以学生的发展为本，完善教育计划，全面落实环境教育 为使我校创绿工作逐步规范化、制度化,学校以学生的发展为本制订了创绿工作落实计划，研究并检查创建工作落实情况。202X年9月以来的每学期均要研究本学期学校绿色教育 工作。学校要求任课教师在课堂教学主渠道中渗透绿色教育,让全校每个学生认识到保护环境的必要性,并对各相关教师进行了绿色教育课程培训，加强了绿色教育的师资力量；各教研组积极发挥本学科中渗透绿色教育的优势,通过环保教育公开课、研讨课,实行跨学科交流；学校加强了财务和实物资产管理，专门制定节水、节电和节约用纸制度，并把节约行为纳入到对处室、年级组的年终考核环节中；学校先后制定了班级值周制度、教学卫生制度、班级卫生制度、卫生检查评比制度等常规制度;同时,将学生环保兴趣小组活动纳入研究性学习与校本课程活动中，配备专门的指导教师指导劳技兴趣小组活动，定期开展全校性的劳动知识测试，绿色教育已融入学校教育教学管理的主渠道。 在抓好学校环境教育的切入点上，我们着重把握四个方面的内容：一是环境保护的基本知识和基本技能;二是使学生掌握有关环境保护的方针、政策和法规；三是环境教育道德培养和行为规范教育;四是环境心理健康教育和审美教育等。并在具体教育过程中制订出了不同年级阶段的环境教育序列。同时,通过研究性学习和校本课程使学生初步具备环保的法制观念。 我们坚持立足本地、本校的实际，确定校本培训计划。师生们在潜移默化中对生命关爱、绿色意识、人与自然的和谐发展有了更深的理解。 二、拓宽绿色教育渠道,形成绿色教育特色 树立科学发展观，走可持续发展的道路,是绿色教育中不可忽视的一个重要内容。学校充分利用新课程改革的机遇，大力加强课程渗透教育和绿色教育特色活动的开展。 、将关爱生命的精髓引进教育指导思想，构筑渗透型的绿色教学模式。学校绿色教育的主渠道、主阵地是课堂教学。新课程改革中课堂教改的核心在于改善教学过程，而创建“绿色学校”目的，则应体现关爱生命的精髓,不仅是实现人与自然、社会的和谐共处，更是为了使人与人和谐共进并不断促进人自身的协调发展。 我校力求在学科教学和教材中渗透“绿色”，我们在高年级中进行了两大系列的尝试研究即优化课程结构体系和改革教学方法,开辟多种信息源,培养学生信息加工处理能力。通过多种方式，开发学生创造思维能力,培养他们的观察力、自学能力，发展学生的个性,追求成功、和谐愉快的教育模式。各个教研组都在教学过程中挖掘绿色教育的观点,在教学检测中包含绿色教育内容，并充分利用现行教材中相关内容对学生进行绿色教育渗透。 我们成立学生劳技兴趣小组,组建环保青年志愿者队伍。把劳技兴趣小组活动同其他学科一样看待，作为学校整个课程体系的必要组成部分,绿色教育教学做到“五定”,即定时间、定科目、定教师、定年级和定制度,平时加强检查,及时反馈评估。 2、开辟绿色教育途径，形成创绿特色 重视养成教育,不断净化学校环境。今年5月,学校在全校师生中发出了倡议，开展了“五个一”环保节能活动（即种一棵树，栽一盆花,节约一度电、一滴水、一张纸）、“五不”习惯养成活动（不随地吐痰,不乱扔纸屑,不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境）和美化校园“十无”创建活动（墙上无污迹,地上无垃圾，课桌无刻划,公物无损坏，言语无脏话，穿着无奇装，水电无浪费，同学无打骂，教室无喧哗，校园无吸烟）。通过上述活动，强化了广大师生爱护环境,珍惜资源的意识。 三、注重校园绿色环境建设，营造良好的育人氛围 我们注重强化绿色人文理念，从建立生态型、学习型校园的高度，关注绿化工作和校园文化,加强校园环境的建设和美化。在生态环境建设和绿色教育硬件建设方面,学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排,设备优先保证。可绿地面积80平方米，目前已绿化面积30平方米，占全校面积的30，其中植树共余棵,栽花草000平方米。 各班安排学生轮流打扫厕所，在劳动实践中使学生懂得讲究卫生、爱惜水资源的道理。校内设有定点垃圾桶,班级产生的垃圾学生自觉进行收集。所有的生活垃圾,每天都有专人处理,同时回收校园内产生的(主要是教学机和麦克风上使用的)废旧电池。现在,校园内无卫生死角,无乱堆放杂物的现象。学校场室均装有良好的排风系统，保证空气畅通，不存在有毒有害物。通过对卫生间用水设施的改造、对楼道电源开关和教室日光灯的更换以及对全校空调制控系统的改造等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。 四、积极组织绿色教育实践,开展多种形式社会活动 学校的绿色教育的目的是为了普及环境知识,提高人文意识，参与绿色实践，实现和谐发展。近年来我们开展的系列绿色实践活动,收到了良好的效果。 绿色主题实践活动。我校组织学生广泛开展了手工环保贺卡、手工环保节约卡比赛和环保课题研究等活动，广大学生积极参与。 加强绿色宣传，弘扬绿色文明 我们抓住重大教育契机，深入开展绿色教育宣传活动，把绿色教育与健康教育结合起来，融入到学校德育活动当中,使师生树立较强的绿色观念和意识。学校在每年“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“环境日”、“科技节”、“校园风采大赛”、“科技创新”等活动日时期,都组织有一定规模的宣传活动。 参观环保教育基地活动。校环境教育工作组组织了学生环保兴趣小组成员到市自来水厂、环卫所进行参观，实地察看自来水的过滤、消毒处理和垃圾的处理过程，达到增强学生保护环境和节约水资源意识的效果。 走向社会开展实地调查。根据绿色教育的特点，组织学生参加环保实践是搞好绿色教育的关键。学校每年要组织学生到市劳动教育基地进行实践活动、到居民小区进行调查，使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深刻体会到环境保护的重要性。 积极参与社区环境建设。学校与所在兴田街道鹅三村是共建单位,学校经常组织环保志愿者进社区开展环保知识、法律宣传和卫生保洁活动，受到了社区居民的一致好评。 学校教育带动家庭社会教育,共创美好绿色家园。我校将绿色教育列为家长学校的主要培训内容,向家长宣传绿色环保知识，达到“教育一个学生带动一个家庭,通过一个家庭带动一个社区,通过一个社区影响整个社会”的教育效果。 第三篇：09-0学年创建绿色学校工作总结松烟中学 9-10学年创建绿色学校汇报材料 -松烟中学校长马彦庆