Unit9 Do you like bananas?姓 名毛彦忠单位地址淄博市周村区北郊中学留旗院3号邮政编码255314所属学科英语题 目Do you like bananas? SectionB 1a-2b适用年级初中六年级教学目标：1.知识目标：掌握下列词汇 1) breakfast; lunch; star; eat; well ; habit ;healthy; really; want ;be; fat 2) 学会使用句型：Do you like? Does he/she like.? 并能作出肯定和否定回答。2.能力目标：通过学习，了解健康食品和非健康食品。3.情感目标：学会健康饮食，做健康学生。学习者特征分析：六年级学生，活泼，好奇心和求知欲、表现欲强，作为老师应抓住学生这些特点，有针对性的设计教学环节，要符合学生的知识水平和认真规律。学生对本节课的教学内容（food）非常感兴趣，所以，发动学生认真做好课前准备，多让学生参与活动，体验学习的乐趣。教学过程教学环节教师活动学生活动信息技术运用及设计意图教学导入出示教学目标1利用实物展示apples; oranges;bananas图片。Ask：Whats this? 引出Do you like?句型。2.出示教学目标。1根据预习和所学知识，回答老师的问题。初步了解句型：Do you like?并做出肯定和否定回答。2.学生集体朗读教学目标。通过电子白板，学生了解教学目标；通过大声朗读，记忆并明确教学目标。step1. 小小调查Do youlike thefoods?1.让学生根据自身的喜好，做出肯定和否定回答。2.初步提及健康食品和非健康食品。1.学生根据自身的喜好，做出肯定和否定回答。2.根据图片，判断健康食品还是非健康食品。1.巩固与本节课有关食物的词汇，进一步运用Do you like?句型。学生用Yes，I do. No, I dont. 做出回答。2.鼓励学生积极参与，锻炼学生胆量和知识运用能力。Step2. 1a1b教学环节1.引导学生完成1a.2引导学生做1b,遵循先自主做后小组合作的原则。3.教师点评，并给小组评价。1.让学生按要求在网上查找教师活动遵循自主学习和小组和做原则，完成活动1a和1b.学生活动1及时巩固所学新知识，复习旧知识。2.及时反馈学生对知识的掌握情况。信息技术运用及设计意图Step3.听力训练 1c、1d1要求学生认真看题目要求，讲明填表技巧，播放听力，必要时多放几遍。2.核对答案。1.认真审题、做题。2.学生展示答案。学习别人的喜好。巩固所学知识，锻炼学生的听力。Step4.Pairwork小组对话练习1.要求各小组利用听力表格中的语言信息及句型：Do you like?Does she/he like?进行对话练习，然后台前展示。1. 出示优秀对话标准。1. 各小组利用1-2分钟时间编排自己小组对话内容并进行操练。2. 各小组成员台前展示。进一步巩固所学知识，培养小组合作意识，锻炼学生的口语水平。Step5 2a引导学生了解健康和非健康食品。2.建议学生多吃健康食品，少食用垃圾食品，保证身体健康。小组合作，作出选择。1.学生总结能力，初步检验学生掌握情况。2.学会辨别健康食品和垃圾食品以便于自己吃的更健康。Step6.2b1.要求学生读文章并划出食物单词。2.再读，划出重点语法知识点。3.听力模仿。4.针对性练习。1.学生遵循先自主学然后小组合作探究。2.展示答案。1. 提高做题效率，锻炼学生当堂练习的能力，便于老师及时发现学生存在的问题。Step7当堂训练要求学生完成当堂巩固练习。学生通过自主、合作学习完成当堂训练。锻炼学生动手写、和知识运用能力。教学资源：1. 利用百度搜索引擎，查找教学资源。2. 利用电子白板展示课堂教学。