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小学一年级语文第三次月考考试试卷分析 (II) 本次语文期中月考试卷试题难易适度,既重视考查学生的基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,促进了学生语文能力的不断完善。而且,测试内容多数是学生见过和练过的题目,只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题错误进行分析。一、存在问题试卷共有十大题,大部分学生的基础知识掌握比较扎实,体现在第一题“看拼音写词语”,第二题“看图选音”,第三题“选量词填空”,第四题“连字组词”,及第六题“比一比,再组词”。由于上述几种题型难度不高,且是练习册中的常见习题,平时训练得也比较多,因此正确率高。在第八题“字词训练营”中,有些学生不懂得运用造成得分率低。第九题“阅读短文”:按照课文内容填空,学生书写的错别字较多,如“因为”字写成“因位”,在第十题“看图写话读”中,部分学生的答题习惯不好,不会独立思考,随意答题,造成失分率高。二、整改措施1、虽然拼音上学期已经学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求,对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精,要留充足的时间给学生,避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导,不断探究新的教学方法,培养学生分析问题,解决问题的能力以及应变能力的培养。4、教育学生平时学习中要注重知识的积累,提高学生的语言表达能力。5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.三、今后努力方向: 1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。2、加强识字教学,提高学生的识字能力,引导学生多读书,读好书,提高阅读能力及写的能力。3、不断改进课堂教学方法,努力提高课堂教学质量。今后我会多学多问,多借鉴一些好的教育和指导方法,争取让学生少走弯路,平时每一项教学都应该扎扎实实去完成,站在学生角度上多思量,让学生在快乐的学习中获得更多的知识。附送:2019年小学一年级语文第三次月考考试试卷分析 本次语文期中月考试卷试题难易适度,既重视考查学生的基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力,促进了学生语文能力的不断完善。而且,测试内容多数是学生见过和练过的题目,只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题错误进行分析。一、存在问题试卷共有十大题,大部分学生的基础知识掌握比较扎实,体现在第一题“看拼音写词语”,第二题“看图选音”,第三题“选量词填空”,第四题“连字组词”,及第六题“比一比,再组词”。由于上述几种题型难度不高,且是练习册中的常见习题,平时训练得也比较多,因此正确率高。在第八题“字词训练营”中,有些学生不懂得运用造成得分率低。第九题“阅读短文”:按照课文内容填空,学生书写的错别字较多,如“因为”字写成“因位”,在第十题“看图写话读”中,部分学生的答题习惯不好,不会独立思考,随意答题,造成失分率高。二、整改措施1、虽然拼音上学期已经学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求,对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精,要留充足的时间给学生,避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导,不断探究新的教学方法,培养学生分析问题,解决问题的能力以及应变能力的培养。4、教育学生平时学习中要注重知识的积累,提高学生的语言表达能力。5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.三、今后努力方向: 1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。2、加强识字教学,提高学生的识字能力,引导学生多读书,读好书,提高阅读能力及写的能力。3、不断改进课堂教学方法,努力提高课堂教学质量。今后我会多学多问,多借鉴一些好的教育和指导方法,争取让学生少走弯路,平时每一项教学都应该扎扎实实去完成,站在学生角度上多思量,让学生在快乐的学习中获得更多的知识。
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