千手观音幼儿园大班舞蹈教案 【活动前评析】舞蹈?千手观音是一个由壁画产生灵感，从而将静态艺术转变为动态艺术的创作，是一个非常具有中国特色，让人赏心悦目的节目，不论是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员优美的舞蹈动作，都给人带来一种震撼美。特别是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子主动的参与，能调动孩子的积极性，让孩子受到熏陶，唤起孩子好奇心和表现欲，引起共鸣。由于加入表演的都是残疾人，他们克服了种种身理上的困难经过三年的反复编排和排练，共同努力的集体团结合作精神，更是值得孩子们学习。【活动目标】1、观赏中国古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。2、探索舞蹈动作的特点并尝试多人合作表现舞蹈。3、体验观赏合作表现的高兴。【活动准备】?千手观音碟片、多媒体。【活动过程实录】一、初次观赏舞蹈，感受舞蹈的美。师：今天老师带来了一段好看的舞蹈，请小朋友看一看、听一听这段舞蹈什么地方美？幼儿观看舞蹈片段。师：刚刚听小朋友边看录象边说，好多人都看过了，这是?千手观音，春节晚会上的舞蹈。美吗？哪些地方美？幼：手的动作师：初了动作，还有美的地方吗？师：你觉得他们穿得服装美吗？还有美的吗？刚刚我们看到他们身上一会是红的，一会是绿的，那是什么美？幼：灯光美。师：那你们觉得音乐美吗？小结：我们看了?千手观音的舞蹈，发现这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都非常的美。二、再次观赏舞蹈，探讨舞蹈的动作，激励幼儿大胆表现动作。师：我们再来看一遍，你觉得这里有哪些好看的动作？你最喜欢哪个动作？师：谁愿意把你喜欢的动作做给小朋友看看？幼儿“兰花指并示范动作，幼儿做自己喜欢的动作。师：我们小朋友来试一试、学一学他的动作。师：我看出来了，好多小朋友都想试一试，现在就请小朋友到前面找个空地方做一做自己喜欢的动作。教师：老师现在要考你们一个问题，为什么只能看到一个人的脸，而能看到很多人的手呢？幼儿议论交流发表自己的想法。教师小结：这表明一个问题，他们的队伍很整齐，很直，象一条线，但是他们手的位置不一样，有的手低，有的高，还有的更高。师：我们再来观赏一遍，这一遍我们要看他们的手有哪些神奇的变化？播放录象，在有手部动作造型的地方暂停：这些手的动作象什么？幼儿依次观赏一只手、两只手的动作。师：我们来数一数有多少人在跳舞？21人。他们的动作一样吗？象什么？幼：像翻开的翅膀；像半圆形；像翻开的扇子；像转动的风车。三、幼儿分组，尝试多人组合表演舞蹈，体验合作的高兴。师：我们又观赏一遍，小朋友看得很仔细，让我们一起来做一做。请小朋友找自己的好朋友两个人做四手观音。师：两个人难不倒，三个人怎么样，再找你的好朋友试一试。幼儿尝试。师：只能看到一张脸，6只手。三个人的手有高、有低。播放音乐，幼儿尝试五个人合作跳舞。师；老师准备了一个小道具，请第一组的小朋友来表演。观赏第一组的小朋友表演，教师：我们来看看他们做了一个什么造型？师：刚刚我们做了五人一组的观音，现在我们按照刚刚进教室的队伍一条直线站好，面向大镜子一边看一边跳。师：你们的舞蹈美吗？你知道跳舞的这些演员是什么样的人吗？“聋哑人，那我们回去也好好地练，然后跳给弟弟妹妹们看，好吗？