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四年级数学教案乘法运算定律练习教学目标:进一步掌握乘法的运算定律,会根据题目的特征,灵活的运用乘法运算定律进行简算,提高学生应用乘法定律进行简便计算的能力。教学过程:(一)口算训练课本第1题。学生独立完成后校对。(二)揭示课题。上面这组口算25times;400、4times;25等题目,你认为这些题目还在哪一类计算题中经常出现?学生回答后引出课题-应用乘法运算定律的简便计算练习。通过本节课的练习,要进一步搞清三个运算定律的意义,并灵活运用乘法运算定律进行计算。(三)分类练习1、回忆乘法运算定律的意义。乘法运算定律有哪些?用文字叙述并用字母表示,回答后完成书本第二题。完成后四人小组交流批改,教师巡回检查。2、运用运算定律进行简便计算。(1)应用乘法交换律和结合律的简便计算。书本第3题,用简便方法计算。先观察,提问:这组题目的简便计算要应用什么定律?把怎样的数结合在一起计算比较简便?中间两题该怎么办?学生回答后,同桌合作。(2)应用乘法分配律为主的简便计算。书本第4题,用简便方法计算。观察,根据题目的不同特征,你能把第4题分成不同的几类?学生回答,教师板演。同时说明应用什么运算定律进行简算。特别强调4times;(25times;30)不要与运用乘法分配律进行简算的题目相混淆,教师补充一道对比题:4times;(25+30)。接着由学生按分类的顺序进行计算,完成快的同学自批后再列举同一类中不同形式的题目。全部学生完成后校对,同时请编题的同学汇报。如;第一类:24times;125第二类:99times;56第三类:125times;(8+10)第四类:199times;56+56每类中各选择1道典的题目,由学生完成。3、综合练习(1)课本第5题,怎样简便就怎样算。先观察、质疑:上面6个题目中你对哪些题目的解法还有疑问?同学之间相互质疑、释疑,教师适当引导。然后计算各题。全部学生完成后校对。(2)用简便方法计算下列各题。333times;774+113times;666999times;999+999学生根据板演讲解思路与理由。教师反馈出示14times;42+14times;58,思考:把这题改编成第1题的形式。(28times;21+14times;58或14times;42+7times;116)4、应用题。课本第6题。(四)总结(四)作业作业本153、复习1
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