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睚霏蕊曩|揩 左页:旱现幼儿斤一听、希一看、攒一摸的情景,了解空气是没有味道,摸小着电看不见的气体 右页:墨现幼儿通过实验,把物品放入水rJ、牛许多气泡的情景,进而r解到处都相干气,暖息詹B糟鼽猜一猜鼬面有什么暖氡画暖酝l通过观察,r解空气是几色无味单。2“水、塑荆袋。3干海绵、吸管、无蔫塑料瓶、塑料积 木、小石头、透明小水槽【叫用.鱼 缸代替)。【观察】 幼儿看一看、摸摸、蚓-ll再听一听,发现卒气的特眭。暖雹商国卜1教师以观察空气在哪里为i题,进行 小仑活动,kE幼儿知道空气是九色无 味,n充满存我们四剧的。 (I)教师淆幼儿说说卒气在哪里。 看得到吗,摸得到吗,问起来 有什么味道- (2)操作活动,感知空气无色尤味的 特点。 请幼儿把空+/荆瓶或允好气 未封U的气球靠近耳朵,听 一听有什么声音。声音一样 吗?(有时会柏共鸣现象;气 球放气时柏咻咻卢,有时 没有。) 计幼儿把空塑判瓶和气球放 入水槽中,请幼儿删察后蜕一 说发生了什么事。(口泡泡。) 教师 中有; 泡泡 教师 的。l 和气I2通过寻找空 特点。 (1)请幼儿I 芹提问。 教师: 热气 的? 什么 哪些 什么 你是 (2)引导幼J 宅气的j 先预 塑料 放进 泡, 表轻 记录 请幼 水里 泡袍 尢盖 “做一 教佩 气, 鼓封 存在集侍 教师总结:卒塑判瓶和气球 r扣仃空气,放进水巾产生的 泡池就是空气。 教师提问幼儿空气是什么样 的。(它是行小到、没有颜色 和气味的东西。)2通过寻找卒气,知道它无处不在的 特点。 【1)请幼儿副剑幼儿用书第25页, 并提。 教师: 热气球和轮胎为什么鼓鼓 的。汽水里个个小泡也是 什么, 哪些东曲里有罕气7它们有 什么一样和不样的地方? 你是怎么知道的。 (约引导幼儿通过实验,了解f-些有 空气的萄、两不定会鼓鼓的。 先预测石头、吸管、玻璃杯、 塑料移木、几盖塑料瓶,轮流 放进水甲后能百产生空气泡 泡,并在幼儿用书第25页的 表格“猜一猜”一栏LIJ做 记录、 请幼儿将上述物品运放进 水单,观察发现会冒出空气 泡泡的物品(吸管、玻璃杯、 无盖翅荆瓶),并记录在表格 “做做”栏中 教师也可以片j塑制袋装空 气,当塑料袋装满守气刚会 鼓鼓的,计幼儿知道空气的 存存。 一集体讨论以上实验的东西,燮纛勰L 哪一种会爿m气泡,哪一种 看不山有气泡(3)请幼儿想一划缘r r述东西外, 牛话中还柏哪些东两放进水里 后叮能也会产生气沲二暖景丽和1教师在引导幼儿认识卒气刚,幼儿【,。 能说出其他的气味,此叫教师应引导 幼儿,那足其他尔西的气睐,真正的 空气是浸有昧道的。2鼓励幼儿用自己猜测的物品,继续做 上述实验,并做好记录,和n伴交流。3鼓励幼儿完成1习甲,拽出哪些物品 柏空气。瞄圈弘l知虚空气是无色卮昧的气体一2能观察发现字气的存在t*7。 :? 1 如 4拶基毋%聪
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