下学期 Unit 20 Mainly revision教学目标知识目标一、教学目标与要求 本单元的复习重点是第 15至 19单元出现的有关语法 项目和日常交际用语。通过复习，使学生进一步巩固这 些语言知识，增强和提高运用这些语言知识表达的能力。 使学生了解到我国古代劳动人民的智慧及纸的发明对世 界的影响。并能简述中国两千多年的造纸史。二、教学重点与难点1 重点词汇 development ； press ； form ； include ； describe ；come out ； throw away ；at the same time2 重要句型 1 ) In the beginning they used to carve Chinese characters on stones to record important dates In history 2)It took a long timeto carve a page for a book 3) It Is believed thatbefore writing was developed， people in China usedto keep records by putting a number of stones together 3 语法复习第 15 至 19 单元学习过的语法项目。4 日常交际用语复习第 15 至 19 单元出现过的日常 交际用语项目。能力知识会利用所学知识叙述古代的两种印刷方法及造纸术的发展。德育知识 注重培养学生的民族自豪感，让学生了解我国古代 的四大发明，激发他们的爱国热情。教学建议本单元建议 Lesson 771 。 Appoints one or two students to practice a dialog alike this:A: What happened before printing was invented?B: Other ways had to be used to record information 。 。 。 Then divide the whole class into groups of 4 to follow suit。2 。 Ask some questions about the modern printing 。 Then get the students to list the ways of printing in modern times 。 Lesson 78 (Oral practice)Suppose you were a guide， introduce thedevelopment of paper-XXX in China to foreigners。对话建议1 这篇是有关 printing 的对话。教师可采取对比 的方法，来围绕开展对话，比如：学习本课的对话：What happened before printing was invented?What happened after printing was invented?2 教师把有关的早期图片给学生看，讲述造纸的特点：可以掌握以下的句型和单词，如： come out ， keep a record ， carve ， throw away 。 等等课文建议1 教师在设计本课的教学过程中，让学生了解中 国古代的文明。可参照下列各国纸的制造时间的出现： 中国： 2000B。 C中东8A。Do西班牙 1150 年俄罗斯 1567 年美国 1690 年2 教师安排学生了解研制中国造纸术的发明经过，用下面的词汇贯穿全篇课文。1 o stone ， animal bones ， metal pots ， bamboo， wood2 silk books3 fibres of plants分析本单元结构都是围绕着 printing 这个话题来让学生们学习和了解这方面的知识。对话中主要运用了询问等方面的用语。 及有用的词汇如： come out， keep records ， back-to-front等用法。课文中同时也运用了It isbelieved +that clause 。 The problem was that 等同 位语从句，动词 -ing 形式，被动语态， 形容词。 + 带 to 不定式”结构的理解。分析对话本对话讲述两位谈的话题有关印刷在中国的发展状 况。一是对话谈到印刷术发明之前人们是怎么进行记录。 二是后来刻字印刷术的发明及它的缺陷，如：使用的对话结构：What happened?In the beginning they But later , people developed How did the printing come out?The next development was to 分析课文内容 本单元的话题是介绍纸的发明以及印刷术的发展， 使学生认识纸的发明对世界文明所产生的影响。分为两 个部分：Part 1 (Paragraph 1) Paper was one of the most important inventions in the whole of Chinese history 。Part 2 Paragraphs 2 5) How paper was inventedand develop 。(Paragraph 23) Chinese people used stones ，animal bones， metal pots ， and pieces of bamboo or wood to keep records 。(Paragraph 4) Chinese people madea kind of paper as soft and light as silk but much less expensive。(Paragraph 5) The XXXof paper was well developed;1234the invention reached other countries下一页The Chinese have been XXXpaper for two thousand years 。 中国人造纸已经有两千年了。此句谓语动词用了现在完成时，其结构是 have/ hasbeen+现在分词。现在完成进行是一种兼有现在完成时和现在进行时 二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所 以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于 它有现在进行时的特点，所以它也可以表示这一动作仍在进行或尚在继续。例如：I ve been writing a letter 。 我一直在写信。 （我 仍在写信）I ve written a letter 。 我写了一封信。（信已写好）They have been cleaning the classroom。 （这项工作仍在进行）比较：They have cleaned the classroom 。 他们把教室打 扫过了。（这项工作已经完成）句子分析Itis believed that before writingwas developed ，people in China used to keep records by putting a number of stones together 。 据悉，在有文字以前，中 国人常把许多石头放在一起来记事。1 ) 本句用的句型是“ It is believed + that-clause。”It 是形式主语，真正的主语是后面的 that-clause 而在 that-clause 中又包括了一个由从属连词 before 引 出的时间状语从句。“It is believed +that-clause ”相当于“ Peoplebelieve+ that- clause ”可译作“人们相信 /据信”。类似的结构有：“ It is said/ known/ agreed/ thought + that- clause ”。例如：It is believed that there is plenty of oil offour coast 。 据信我国沿海有大量的石油。2)介词by在这儿和-ing形式连用，表示“用方式”，“靠手段”的意思。例如：It is thought that he (has) made much money byselling cigarettes 。 人们认为他靠卖香烟赚了很多钱。At the same time another kind of paper wasdeveloped ， made form silk 。 在这一时期，研制了另 一种纸，它是用丝帛制成的。1) at the same time 作“同时”解。如：They went their different ways， but arrived at the same time 。 他们走的是不同的路线，但却同时到了。2 )made from silk过去分词短语作定语，相当于一个非限制性定语从句， which was made from silk 修饰 主语 another kind of paper 。The problem was that it was too valuable for everyday use 。问题是这些丝织品太贵重，用作日常的 书写太昂贵。(1)句中的“ The problem is that”是个常用句 型，在英语语法中，它被称作“主系表”(主语+连系动词+表语)结构。而其中的表语用了一个从句形式(that-clause )。这类句型的主语往往用下列名词question ， reason ， result ， fact ， suggestion 等。 例如：The question is whether we can finish our workby tomorrow evening 。问题在于我们能否在明晚以前完 成我们的工作。The fact is that he never told me the truth 。事 实是，他从未对我讲真话。2 )句中的“ too血”表示“太以致不好 /不 能”。这里的介词 for所接宾语(内容)有否定的含 意。例如：The room is too small for us three。这房间太小，我们三人住不下。说明：“ tooto ”也表达同一含意。区别是：for+n/ pron 。 ; to+in f 。By the first century the XXX of paper in some parts of China had been well developed and had become common。 到了公元一世纪，中国有些地区造纸业已十分 发达并且变得普遍了。本句有两个并列谓语，都用了过去完成时态( had been well developed 和 had become common), 表示在 过去某一时间之前已经发生的动作。这一过去时间是通 过介词 by 的短语 (By the first century) 来表示的。又 如：She h