学年度第二学期一年级语文教学进度表科目：语文教学班级：一年级教科书名及册数语文（一年级下册）上课日期2014.2.26每周节数：6总授课节数：105周次起止日期学习内容教学课时 备注第1周2.262.281 元宵节 3第2周3.33.72 家园 6第3周3103.143春天 6第4周3.173.214植物 6第5周3.243.285动物 6第6周3.314.46爱护 6第7周4.74.117认真 6第8周4.144.188车的世界 机动 6第9周4.214.259朋友 6第10周4.285.2五一第11周5.55.9期中考试6第12周5.125.1610雨 6第13周5.195.2311愿望 6第14周5.265.3012星空 6第15周6.26.613时间6第16周6.96.1314丁丁冬冬学写字 6第17周6.166.2015长大 6第18周6.236.2716 快乐 6第19周6.307.4 期末复习6第20周7.77.11 期末考试2013-2014学年度第二学期一年级语文教学计划教材简况 本教材分16个单元，共有28篇讲读课文，其中12篇要求背诵，16个语文天地。教材设计符合学生心理，可操作性强，通过阅读课文和开展各种学习活动，学生会在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。学生状况本班共有学生9人，学生思维活跃，发言积极。学习重点1、识字402个，写字220个。2、阅读28篇课文，背诵12篇课文。能读懂课文，感受文章的音韵美。学习难度识字、写字。理解课文内容，培养学生的各种能力。学习措施1、通过阅读课文和开展各种学习活动，让学生在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。2、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话创造性地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。3、培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。1 元宵节学习目标1、识字23个，写字12个。2、看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。3、“圆、灯、年”组词。续编灯谜。4、背诵元宵节，初步认识对联。5、了解元宵节的习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。 学习重点加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。学习难点了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。学习时数5课时元宵节学习目标1、认识10个生字，会写6 个生字。2、能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。3、了解元宵节的习俗。学习重点认识10个生字。学习难点认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。学习时数2课时第一课时学习内容学习课文，了解元宵节习俗。学习重点 认读生字。学习难点学习生字。导学流程一、激趣导入。同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些么？这节课我们来学习一首诗元宵节。二、学习新课。（一）初读课文，学习生字。1、师范读课文，生用手指课文，听清字音。2、学生练读课文。（1）自读。（2）同座互读。（3）指名读。窗外/月儿/圆又圆，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。3、认读生字。宵 节 窗 圆 吃 汤 正 欢 庆 团以小组为单位在识字小先生的带领下认字。师指导认识大口框。生字组词接力游戏。（二）背诵课文。1、自己背。2、开火车背。总结：这节课大家学得真棒！板书设计 元宵节窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。第二课时学习内容1、学写本课生字。2、学习偏旁“大口框”。学习重点 识字、写字。学习难点 按结构进行分类学习。导学流程一、 导入激趣。1、上节课，我们学习了儿歌元宵节，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。2、检查生字的读音并组词。3、用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词二、识字、写字。1、分小组自学，然后汇报：A：按结构进行分类学习。“节”是上下结构的，“欢”“吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构的 B：“节”的偏旁是“草字头”C：正的笔顺是： D：我会给节组词：“节日”2、重点指导“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师欢 “又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄。吃 “口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”。团 写大口框时注意距离天字格上下、左右距离要相等。3、范写生字、个别指导。三、总结。看花灯学习目标1、调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”。2、学习本课生字词语并能正确规范书写。3、培养学生有感情的朗读课文，培养学生的创新能力，想象花灯的样子。学习重点培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字也是本课学习重点。学习难点在理解课文内容的基础上，说一说自己看过的花灯学习时数2课时第一课时学习内容理解课文内容，了解花灯样子。学习重点 初读课文，读准字音。学习难点 理解课文内容，练习有感情朗读课文。导学流程一、激情导入。上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”，谁还记得它还叫什么节？元宵节的时候，大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？这节课，我们就一起去看花灯。（板书课题）二、初读课文，读准字音。1、自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字。2、出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音。a齐读生字卡片，开火车读。b猜字游戏三、理解课文内容，练习有感情朗读课文。1、自由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请你介绍给同学。2、指导朗读a当你看到这么多花灯时，你想说什么？元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。各种彩灯真奇妙，明年我也做花灯。b说一说你最喜欢课文中哪一种花灯？能画出他的样子吗？c结合生活实际，想一想“明年我也做花灯”，要做什么样子的？d请你带着这种心情再有节奏地读一遍儿歌。3、试背儿歌。板书设计看 花 灯“金鱼” 吐 “奥运”邓“猴子” 眨 看做 “字母”灯“小猫” 追 “蜻蜓” 立 “山羊”灯第二课时学习内容1、会认、会写本课生字2、学习偏旁“火字旁”“目字旁”学习重点 学习课文，认识生字。学习难点 正确书写生字。导学流程一、激情导入。1、（出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么灯笼？你能给他起个名字吗？这节课，我们就和这些汉字朋友交朋友。二、识字、写字。1、借助汉语拼音读准字音，自学生字表。2、检查汇报，给汉字找家。3、巩固生字读音，建立音形联系。4、小组自学。说一说自己是怎样记住这个字的？说一说你帮助了谁，谁帮助了你？5、重点指导“灯”、“金”“真”三个字书写。灯 “火”字旁的最后一笔是点，书写是注意做高右低，左窄右宽。金 “金”字是上下结构的字，最后一笔长。真 三横，空档要匀称。6、范写生字，独立书写，个别指导。语文天地学习目标1、准确抄写单韵母。2、能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。3、初步认识对联。学习时数1课时 导学流程一、听写：节日 立正 家家户户 欢庆 花灯 金鱼 真好 一年二、正确抄写6个单韵母。三、组词，看谁组得多。圆：（ ） （ ） （ ） （ ）灯：（ ） （ ） （ ） （ ）四、仿照例子说一说。这个彩灯，我觉得很奇妙。这个 ，我觉得很好吃。 五.认识对联。(出示两幅对联)明月照九州 明月皎皎千门雪花灯映万家 华灯盏盏万户春1、学生借助拼音读对联。2、观察对联有什么特点。3、你还看到那里有对联。六、总结。单元反思2 家园学习目标1、了解祖国从北到南的迷人风光，了解祖国日新月异的变化，从而更加热爱家乡，热爱祖国。2、抄写单韵母，拼读音节。3、学会本单元要求会认、会写的生字。4、了解课文内容。5、培养自主识字的能力。6、有感情朗读课文。学习重点识字和写字。学习难点借助插图理解课文并合理想象课文内容。学习时数 5课时小山村学习目标1、向学生展示祖国北方的迷人风光，展现祖国日新月异的变化。2、学会本课要求会认、会写的生字，指导学生看图，理解课文内容。学习重点识字和写字学习难点指导学生学会看插图，借助插图理解课文，并合理想象课文内容。学习时数2课时第一课时学习内容借助插图理解课文，指导学生有感情朗读课文。学习重点 初读课文，读准读通。学习难点 引导学生阅读野鸭回家。导学流程一、激情导入。你见过什么样子的山村？这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。二、初读课文，读准读通。1、借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字。2、再读课文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象，读出你的感受。3、指名一学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察。小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远4指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。5、教师范读。6、这就是你的学校，你想对城市的孩子说什么？7、读出你此时的心情来。8、多种形式练习朗读。自由读课文指名读课文，集体评议。集体读课文。扩展想象：弯弯曲曲、伸向远方的山间公路，会给小山村带来什么？指导朗读最后一段。三、引导学生阅读野鸭回家。通过阅读，了解山村近年的变化，在此基础上展望山村未来。齐读课文，整体感受。 第二课时学习内容认识、会写本课生字。学习重点 认字，写字。学习难点 讨论识字方法。导学流程一、复习导入。1、出示词语，自由读，要求读准字音山坡 漂亮 抬头望 小山村 果树林 清澈见底时间 修公路 弯弯曲曲 伸向远方2、集体读词语二、识字、写字。1、老师或学生读字音，另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画。2、小组自学生字。3