浙江省东阳市南马高级中学2013届高三上学期期中考试生物试题一、选择题（每空1.5分，共60分）1用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草，下列有关说法错误的是A用限制性核酸内切酶切割含目的基因的DNA分子B用DNA聚合酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C转入的抗除草剂基因可通过花粉传入环境中D用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞2下列有关细胞培养的叙述正确的是A愈伤组织细胞的特点是细胞质丰富，液泡和细胞核都较小B如果用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性C植物细胞培养过程中，首先要用胰蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞D适宜的培养基、添加血清、激素刺激等可以提高细胞克隆形成率3牛胚胎移植的基本程序如下图所示，下列说法错误的是A供体母牛的主要职能是产生具有优良性状的胚胎B图中a指的是超数排卵，可用促性腺激素C为了提高牛胚胎的利用率，常采用的方法是胚胎分割移植D供体和受体（代孕母羊）要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应4下表为常用的限制性核酸内切酶（限制酶）及其识别序列和切割位点，由此推断的以下说法中，正确的是限制酶名称识别序列和切割位点限制酶名称识别序列和切割位点BamHGGATCCKpnGGTACCEcoRCAATTCSau3AGATCHindGTYRACSmaCCCGGG（注：Y=C或T，R=A或G）A一种限制酶只能识别一种核苷酸序列 B限制酶切割后一定形成黏性末端C不同的限制酶可以形成相同的黏性末端 D限制酶的切割位点在识别序列内部5下列有关胚胎工程的叙述中，不正确的是A胚胎分割时分割的份数越多效果越好B胚胎分割时可用胰蛋白酶将卵裂球中的细胞分散开C试管婴儿培育过程涉及到动物细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术D胚胎工程中供体和受体都需要注射促性腺激素6下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是ADNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接BRNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞7将ada（腺苷酸脱氨酶基因）通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是A每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒B每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点C每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个adaD每个人的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子8如图为几种常见的单细胞生物的结构示意图。有关该组生物的叙述中错误的是 A图中各细胞中都有两种核酸B细胞的有氧呼吸被抑制不会影响脂溶性小分子物质的运输C要除去的细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理D的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性9在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有核DNA核DNA 合成RNA聚合酶 mRNA蛋白质 RNADNA染色质染色体 HO2H2O H2OHO2 基因突变A B C D10层粘连蛋白是由一条重链（A链）和两条轻链（B1、B2链）构成的高分子糖蛋白，作为细胞结构成分，含有多个结合位点并保持细胞间粘连及对细胞分化等都有作用，层粘连蛋白结构示意图如下，若该蛋白由m个氨基酸构成，下列有关说法不正确的是A该层粘连蛋白含有肽键数为m3 B该蛋白在细胞识别中具有重要作用C癌细胞膜表面层粘连蛋白减少D该物质的合成只需核糖体即可完成11下图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用的示意图，相关叙述错误的是A细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量B溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性C吞噬细胞识别并吞噬细菌的过程，属于特异性免疫的范畴D以囊泡的形式包裹细菌，避免细菌内有毒物质对细胞的伤害12如图，表示某细胞内的部分细胞器。下列有关叙述正确的是A该图是在高倍光学显微镜下看到的结构B此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞C结构不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水D结构和都存在碱基A和T的互补配对13某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如右图。曲线为只在底物中加入淀粉酶，曲线为在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正确的是A化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度B曲线作为实验对照C化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活D若底物溶液的pH升高，则曲线的顶点上移14将两株植物放在封闭的玻璃罩内，置于室外并用全素营养液进行培养（如下图甲所示），假设玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气温度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了一天中该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成下图中的乙图所示曲线。请据图分析，下列说法正确的是ABC段比AB段平缓，由温度较低导致BD点是植物光合作用开始的点C0点至24点，经历24小时后植物体不会生长D利用此装置和条件可直接探究温度对细胞呼吸速率的影响15家庭酿酒过程中，密闭容器内酵母菌呼吸速率变化情况如图所示，下列叙述正确的是A08h间，容器内的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不断减少B06h间，酵母菌能量利用率与612h间能量利用率大致相同C08h间，容器内压强不断增大，在8h时达到最大值D6h左右开始产生酒精，612h间酒精产生速率逐渐增大16下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸的图，有关叙述中正确的是A甲图中氧气浓度为a时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖相等B乙图中如果再提高CO2浓度，则b点一定上移C丙图中，温度为t4时，植物净光合作用最大D丁图代表两类色素的吸收光谱，则e代表类胡萝素17将脉胞菌培养在加有3H标记的胆碱培养基中，使其线粒体膜带有放射性标记，然后收集放射性标记的细胞，再转入无同位素标记的培养基中继续培养，分别在不同培养时间收集菌体。而后通过放射自显影检查不同时期培养的细胞中同位素的分希（如下表）。结果证明新线粒体是A通过分裂增殖的 B由其他膜重新装配而来C重新合成的 D通过复制产生的18右图表示人体的一些生命活动，下列有关说法正确的是A过程的细胞核膜、核仁始终存在B过程细胞中的遗传物质发生改变C过程中细胞内多种酶的活性下降D过程中细胞内的遗传物质不会发生变化19如图是某细胞进行有丝分裂过程中细胞内DNA含量变化的图解，下列有关的叙述中正确的是A在AB段，DNA进行复制，染色体数加倍B若该细胞是植物细胞，在CD段该细胞中央平面将出现赤道板C若该细胞是动物细胞，在BC段该细胞中有中心体在活动DAD段可表示该细胞的一个细胞周期20孟德尔利用假说演绎法发现了遗传的两大定律。其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是AF1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9331BF1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子CF1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等DF1测交将产生四种表现型的后代，比例为111121常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbccAaBbCcaaBbccAabbCc1111，则下列正确表示F1基因型的是 22植物的花色受不连锁的两对基因Aa、Bb控制，这两对基因与花色的关系如图ll所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用。现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到Fl，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是A白：粉：红，3：10：3B白：粉：红，3：12：1C白：粉：红，4：9：3D白：粉：红，6：9：123人类的某种遗传病，在被调查的若干家庭中发病情况如下表。据此所做推断，最符合遗传基本规律的一项是（注：每类家庭人数150200人，表中“+”为病症表现者，“”为正常表现者）类别父亲+母亲+儿子+女儿+A第类调查结果说明，此病一定属于常染色体显性遗传病B第类调查结果说明，此病一定属于常染色体隐性遗传病C第类调查结果说明，此病一定属于隐性遗传病D第类调查结果说明，此病一定属于隐性遗传病24西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，则基因Y和y都不能表达。现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是A4种，9：3：3：1 B2种，13：3 C3种，12：3：1 D3种，10：3：325螺旋结构是自然界最普遍的一种结构。下列与生命的螺旋结构相关的叙述正确的是A螺旋藻是蓝藻的一种，其细胞内进行光合作用的部位是叶绿体B生活在人体胃部的幽门螺旋杆菌主要是通过有氧呼吸方式供能C在真核细胞有丝分裂过程中，染色质高度螺旋形成染色体DDNA双螺旋结构的基本骨架由核糖和磷酸交替排列组成26人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如右图所示，A，b，D分别为甲乙丙三种病的致病基因，不考虑染色体交叉互换和基因突变，则他们的孩子A同时患三种病的可能性是3/8B一定不患乙病，但同时患甲丙两病的可能性是3/8C孩子至少患一种病D孩子不患病的可能性为1/427已知小麦无芒（A）与有芒（a）为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a，有人设计了以下4个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是A无芒有芒（ AA aa） B无芒有芒（ Aaaa）C无芒无芒（ AaAa） D无芒无芒（AAAa）28设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和选出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占A1/9 B1/16 C4/81 D1/829已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，右图中W表示野生型，、分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因。若分