小学各教研组校本培训计划（模板）_ 语文组校本培训计划 一、指导思想 我校校本培训工作以国家中长期发展规划为依据，以市县校本培训工作计划 为指导，坚持校本培训、校本教研双轨发展，努力营造教师专业发展良好氛围， 不断提升教师专业水平，促进课程改革的深化与发展，从而进一步提升我校整体 办学水平。学期伊始，我校语文组持续加大对温州常规教学工作的推进，深入落 实_小学教学新常规（20_ 年），协助学校、教务处完善教学管理， 夯力基础，规范常规，优化教育教学行为，提升教育教学质量。语文组将认真解 读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实 可行的措施，有研究、有创造性地开展工作，力求把教学常规精神贯彻给每一位 教师，做到人人熟知教学常规要点，人人秉承常规精神，切实有效地落实常规教 学工作。语文组将不偏不倚地、扎扎实实地做好日常教学，做好备课、上课、作 业布置与批改，以及对学生学业及时评价。二、总体目标 1.工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合 组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。2.培养目标：注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学 生真正成为学习的小主人。三、具体目标 1.充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝 不合格课。2.在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特 色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。3.抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。四、主要工作思路 为贯彻落实温州市小学教学新常规（20_ 年）精神，遵循小学教育基 本规律和小学生身心发展特点，结合课程标准精神和我市小学语文教学实际，我 校语文组教师将努力做好教学常规工作，继续加大对语文教师的备课、上课，作 业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。五、主要工作与措施 （一）加大课改力度，贯彻教学常规 1.继续组织语文组全体老师认真学习语文课程标准，深入领会其精神， 重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类 教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点 的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2.抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高 教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心， 以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。3.抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但 要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教 师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。4.积极开展新课程改革研究。制定好学校课程方案、学科课程实施计划，落 实拓展性课程建设工作。以学科核心能力为切入点，以探究学习、小组学习、合 作学习、优化作业等项目为载体，抓好各学科课堂变革研究，提高课堂教学实效。5.紧扣“学为中心”宗旨，紧紧围绕“学习设计、学习过程和学习效果”三 方面内容，不断更新教学理念，促进“有效学习”课堂变革的深度实施。（二）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。1.坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、 难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全,教学设计要以学生活动为 主体。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行。2.做好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学 质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组 教师的重点工作。教师要提前进课堂，严禁教师无准备上课，无教案上课，努力 克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们 的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改， 力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作 业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、 细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量 做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。（三）优化课堂教学全过程，培养学生的创新精神和实践能力。学、研、培结 合，促进教师专业成长，加强语文教师队伍建设。1.把教师对教材教法的理解运用程度仍然作为教研工作的重点之一。认真组 织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用 好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、 探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的 课堂教学中。2.立足课堂，改革教法，设计灵活有效的教学方法，调动学生学习的积极主 动性，建立良好的师生关系，营造民主、和谐、宽松的学习氛围，让学生成为学 校课堂学习的主人，自由发展，形成能力。拓宽学生的视野，努力使学生能够从 有限的课堂教学时间内尽可能地接受不同领域的知识，鼓励学生博览群书，多方 位、多角度收集料，获取信息。注重学法指导，引导学生自 主学习。教师要根 据教材内容，结合教学实际，指导学生自学感悟，寻找适合自己的学习方法，大 力提倡自主、合作、探究性学习，但特别要注意学生的差异。3.做好校本培训工作，提高语文教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教 师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校 骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型” 向“专家型”转化。4.加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展 示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式， 一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。5.开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于 10 节。教师之间通过 互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。6.鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记 和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。7.开展教研组活动。以“集体备课、课例研讨、反思交流”等为形式，活化教 研组活动，加强教育教学资共享，提升课堂教学效率，最终促使教学质量的提 高。开展主题教研活动。以“有效学习”为主题，开展语文、数学、综合学科的 主题教研活动，促进教学方式的转变，学习方式的改变，提升学习效益。（四）强化校本培训工作 1.加强教育理论学习。督导好教师的自身学习，通过教育教学理论的学习来 更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常 翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法， 做到有所体验，有所收获。在“有效教学实验”的基础上，感悟一种适合自己的 教学方法，做到有所体验，有所收获。2.抓好三类教师的发展。为每位新教师安排一位专业能力较强的校骨干教师为 其指导师，加强在教学常规、教科研能力、班级管理等方面的指导。抓好骨干教 师的发展，确定各学科有发展前途的青年教师作为校骨干教师培养对象，作重点 培养。同时抓好中、老年教师的后续发展。3.开展主题教本培训活动。以“教科研、德育、心理健康、信息技术、教学技 能”为主题的校本培训活动，辅之以“先进教师经验交流会、教学评价改革研讨 会”，不断提升教师专业素养.六、 教研活动安排：周次 时间 主要工作 1 9.1-9.7 1.制定新学期教学教研方案。2.教师制定个人教学计划。3.教师制定个人发展计划。4.组织教师开展部编教材网络学习。5.召开教研组会议。6.教务处工作布置。7.语文组第一次会议解读新常规，布置常 规任务。8.拟订校本研训计划。9.教师网络选课。2 1.听取个别教师随堂课。2.召开教研组会议。3.语文组第二次会议组内制定教研活动计 划，反馈教学常规情况，并认真讨论、整改。4.上传各类资料。3 1.语文组第一次集体备课。2.组内第一次集体磨课。3.六年级集体备课、磨课、评课 试教者：磨课成员：4.随机听取随堂课 4 1.语文组第二次集体备课。2.组内第二次集体磨课。四年级集体备课、磨课、评课 试教者：磨课成员：5.随机听取随堂课 5 国庆节放假 6 1.六年级展示课 执教者：主评人员：2.四年级展示课 执教者：主评人员：3.五年级集体备课、磨课、评课 试教者：磨课成员：6.随机听取随堂课 7 1.五年级展示课 执教者：主评人员：2.三年级集体备课、磨课、评课 试教者：磨课成员：3.随机听取随堂课 8 1.三年级公开课 执教者：主评人员：2.随机听取随堂课 3.二年级集体备课、磨课、评课 试教者：磨课成员：9 组织开展学生期中学业评价 10 1.二年级公开课 执教者：主评成员：2.随机听取随堂课 4.一年级集体备课、磨课、评课 试教者：磨课成员：11 1.一年级公开课 执教者：主评成员：2.随机听取随堂课 12 1.学习有关教学新理念的文章。2.随机听取随堂课 3.语文组集体备课 4.小学期末“项目学评”（分项等级评价）13 1.组内老师专题座谈会 2.随机听取随堂课 3.语文组集体备课 14 1.随机听取随堂课 15 1.随机听取随堂课 16 1.随机听取随堂课 17 1.完成工作手册 2.整理教案 18 学期教研活动总结 _数学组校本培训计划 我们组的教师将继续围着着“以核心素养为导向，引领学、教、评一致性” 这个主题努力践行，团结协作，全身心投入教学，积极参加各项教科研活动，业 务学习，不断地更新教育理念。通过一个学期的努力，我们都能对新改革的课程 有所把握，能及时吸收教学改革的前沿信息，勇于探索课堂教学改革，积极参加 各级教研活动，开展教学研究，我们将一如既往，现将本学期的小组计划如下。一、工作目标 1.加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想 素质、业务素质过硬，成适应新课标要求的小团队。2.严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力 以及为人处世等方面都有较大的提高。3.开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共 同提高教育教学水平。二、工作措施：（一）立足课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，以提高课堂效率为目的、 以自主教育为模式，以培养学生的创新能力为目标，搞好本组教育教学工作。提 倡每一位教师上完每一节课，及时对所上的课进行教后分析p p 和反思。教学质量提 高不是简单的时间堆砌，而是教和学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教研 室深入课堂进行一系列的教学研究活动。1.开展组内每学期磨课、开课活动，每年段老师精心备课、磨课、上课 听课老师认真听评，相互探讨，取长补短。认真撰写教学反思。2.加强管理，落实常规 （1）加强组内听课和评课，使教学研究日常化、集体智慧最大化。本学期， 要围绕“和美课堂”展开