学习教育心得体会10篇学习教育心得体会篇1假期里学习了义务教育学校管理标准，对照实际工作及 平时听到、看到的，我以为当前各个学校轻易忽视的还是有很多 内容。比如说，标准说道：“加强思想品德教育。认真遵守 中小学生守则和执行中小学生平常行为规范、中小学德育工作规 范，不断完善学生品行考核办法，使学生养成良好的文明行为习 惯。”对学生品行考核办法的不断完善我想是各个学校最轻易忽 视的工作。固然很多学校都建立了对学生品行考核的办法，但是 在实效性的考虑上不尽人意。而且，不断完善多是大家最轻易忽 视的。标准中还说道：“规范教学工作管理。严格课堂教 学管理，规范备课、上课、作业、考试要求。作业内容精选，难 易要适度，情势要多样，数目要适当，小学一、二年级不留书面 家庭作业，其他年级天天书面家庭作业控制在一个小时之内；初 中不得超过一个半小时；高中不得超过两个小时。”这一点的落 实我想大家都知道在现实生活中存在很多很多的题目，需要从各 级管理者到一线老师的共同努力。通过这一次的学习，我最深的感受是：文件的学习一定要结合实际，而且还要留意常翻常看，这样才能真正做到“吃透”。学习标准之前，心里一直犯嘀咕。因为这个“标准“是关于 学校管理层面的，与普通教师应该关系不大，这应该是领导的份 内之事吧。但研读“标准”之后，才发觉我的想法是错误的。这个标准是依据教育法义务教育法教师法国 家中长期教育改革和发展规划纲要（ -年）制定的，是从年的秋季新课程改革到现在通过探索、积累经验、总结 归纳出台的，是对学校的教育教学和管理工作提出的具体的要 求。比如对教育教学的要求：平等对待每一个学生；教好每一个 学生；学生要全面发展；提高教育质量；学生健康快乐成长。 这个标准的制定，使我们明确了将来现代化的学校发展的方向、 特色、模式以及教师应该具有的素质。在基本理念的第一条就提出了“育人为本，全面发展”，其 实这句话，就是教育的本质，就是要培养出身心健康、性格完整、 合格的大写的人。我想，我们的教育要让学生过一种幸福完整的教育生活。怎 么能知道学生是否幸福，看孩子们的眼神：没有被家长和老师娇 宠的优等生的优越感；没有学习困难生的自卑；没有富贵家庭背 景下的目空一切；没有顽劣的小霸王式的蛮横；没有破罐子破摔 式的差生的抵触和仇视。没有受过委屈，没有被伤害过自尊，没 有受过冷遇，从这种眼神里，你能感到阳光、美好、自由，更多 的是希望。基本理念的第二条“促进公平，提高质量”。中有这样的一 句话“教好每一个学生”，我想，这是对每一名教师提出了更高 的要求。每个学生基础、性格不同。怎样才能教好每一个孩子呢？“相信种子，相信岁月”。种子的萌发条件不同，比如红豆杉种 子，由于外壳坚硬，土地要经过一年多日子的滋养才能润开外壳， 解放那胚芽，这就是岁月之功和土地对种子的感受。“标准”对教师提出了更高要求：营造良好的学习环境和氛 围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心，遵循 学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习 习惯，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质， 采用灵活多样的教学方法，因村施教，培养学生终身学习的能力， 尊重学生人格，不讽刺，不挖苦，不歧视学生，不体罚或变相体 罚学生，认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求，加 强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，增强学科教学能 力和信息技术应用能力，定期开展质量分析，研究学生的学习兴 趣，动机和个别化学习的需要，采用有针对性的措施，提高教学 有效性，采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，提高学 生参与课堂学习的主动性和积极性，改变评价方式，不以分数作 为评价学生的唯一标准。营造良好的学习环境和氛围，激发和保护学生的学习兴趣， 培养学生的学习自信心，遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学 的学习方法，养成良好的学习习惯，引导学生独立思考和主动探 究，培养学生良好思维品质，采用灵活多样的方法，因村施教， 培养学生终身学习的能力，尊重学生人格，不讽刺，不挖苦，不 歧视学生，不体罚或变相体罚学生，学习课程标准，熟练掌握教 学的基本要求，加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平， 增强学科教学能力和信息技术应用能力，定期开展质量分析，研 究学生的学习兴趣，动机和个别化学习的需要，采用有针对性的 措施，提高教学有效性，采取启发式、讨论式、合作式等多种教 学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性，合理控制作 业量，布置分层作业，创新作业方式，改变评价方式，不以分数 作为评价学生的唯一标准。“标准”中对教师的要求，使我有了危机意识、责任意识、 咼标意识。我必须转变旧的观念，加强学习，提咼业务理论水平， 才能与标准吻合，成为一名合格的现代化的教师。学习教育心得体会篇2行政支部自学校党委发出号召以来，积极认真按照党委的布 置开展学习活动，参加动员大会、进行支部讨论等，大家对这次 活动主要有以下几个方面的认识：1、首先对于这次讲正气树新风主体教育活动有了清晰明确 的认识。大家从思想上高度重视，一致认为这是一次学习的机会， 是一次提高的机会，一定要严格按照党委的布置积极认真开展学 习，在不误工作的情况下挤出时间进行学习，努力做到“思想上 高度重视、精力上高度集中、行动上高度统一”。2、明确了学习的目标。总的目标是：求真务实、严格纪律、 转变作风。具体是提高全体党员的思想认识，对市纪委王书记提 出的“八病缠身”有深刻的认识，重点解决是教育局责力解决的 六个问题。通过这次活动使每位党员从思想上有一次新的深刻的 洗礼。3、摆正学习和工作的关系。不能以学习而误工作，而是以 学习促进工作。学习要与学校的实际工作紧密结合，在自己实际 工作岗位上讲正气、树新风，为创建和谐校园，为促进学校整体 工作的发展处处起到共产党员先锋模范带头作用，做到学习教育 推进工作两不误。中华民族有许许多多的传统美德，为人类传承文明、树立新 风奠定了良好的基础，其中朴实就是其中的一种。也许是因为朴 实显得平淡了些，以至在这个物欲横流的社会几乎被淡忘了。人 们好象觉得除了追求经济上的利益能够给人带来实惠外，其它的 说也是白说，还不如不说，因为说了反而会让人觉得不合时宜， 不合社会需要，除了招致过多的非议，往往会带来的不必要的麻 烦。因为朴实与目前社会上存在的不良习气显得格格不入，人们 已经看惯了不良恶习，认为既然存在，管它是否合乎道德规范， 管它是否会造成不良影响，只要存在的就是合理的。伴随着经济 浪潮的冲击，受利己主义价值观念的侵蚀，导致人们的价值观念 和审美观念被扭曲，更甚者有一些人竟然连基本的道德底线都沦 丧了，一旦好的观念被抛弃，而能够比抛弃了的更好的观念还没 有形成的情况下，观念断层带来的思维混乱和缺失效应就不足为 奇了！如果现在谁能够对不良风气说不，人们第一个反映恐怕就是 这人怎么处处和社会作对？是不是脑子进水了？往往会觉得这 样的人简直就是傻瓜，放着自在不自在，简直就是自找麻烦、自 寻烦恼！对此，我们还能够说什么，我们只能够说，尽管经济是 最实惠的，但并不是万能的，在追求经济利益的过程中，基本的 道德规范和作人准则是必不可少的，否则精神财富的缺失将会让 人们倍觉惨淡，也将会割裂人与人之间最宝贵的亲情和友情，使 人将感觉不到人与人之间应该更注重精神的交流与升华！如果人人都认同了不良风气，单纯认为存在的就有理，而不 论其是否合理的话，才是最大的社会悲哀！所以我们应该认真反 思一下，难道存在的就是合理的？而应该树立合理的才是正确的 观念。那么，只有社会上的好人多了，坏人才难以猖獗；而一旦 好人少了，坏人就甚嚣尘上了！朴实因为其淳朴而真实，让人会产生可信度：政治上朴实了， 人们会感到安然；经济上朴实了，人们会产生诚信；文化上朴实 了，能够消除成见、共享文明；科技上朴实了，能够取长补短、 互通有无在这个物欲横流的社会，单纯的朴实也许显得太无能为力 了。但朴实却能够让我们活的自在、活的舒坦、活的坦荡。所以， 我们应该努力做到朴实为人，就会少一些欺诈；朴实处事，就会 少一些陋习。总之，朴实虽无华，却能够使万事万物趋于和谐、实现互补； 消除隔阂、和平共处。在经济全球化和文明多样化的21世纪， 人们越来越感觉到和谐的重要和必要了，而朴实则是贯穿其中的 一条生命线！让我一起来传承中华民族传统朴实美德吧！学习教育心得体会篇3教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料而对 于我们少年儿童，是走上到的殿堂的梯子。中国古代5000年的历史，各个朝代都竭力推行德制，可是 如果有些人真的没有德，那的德制只能是浮云要是盗贼、人犯， 从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗？ 不会。所以，解放了以后，我们推行的是法制。如果这世界没有法，会怎么样？我想我一定会天天泡吧，人 们肯定吸毒的吸毒，练发愣大发的练发愣大发。那么，这个社会 将会变成什么样子呀！所以说，法律，是不能没有的。近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重 视。是的，未成年人也犯罪。别不相信，比如你放学走了一天小 路回家，你会生怕自己被打劫。如果这是你看见一个大人，你可 能不会很害怕。但是如果你看到一个6年级到高二年龄的男孩 （包括辍学的），那你可能会很害怕。可是，未成年人是祖国的花朵，如果连未成年人也走向犯罪 的道路的话，我们祖国未来的希望在哪？其实，法律也并不是万能的，也有很多漏洞。这让很多律师 抓住来利用。所以说，我们的心中也要有个道德底线，什么事情 该做，什么事情不该做要有个明白。学习教育心得体会篇4教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改 变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新， 要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制 义务教育的贯彻落实。1986年义务教育法的出台标志着我国义务教育走上了 法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著 成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也 出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背 景。受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所 对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务 教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之 路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长 及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采 取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校 教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观 需要。在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质 已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有 170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表明，国民的 高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会 效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和 改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创 新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九 年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府 责无旁贷。新义务教育法的颁布实施，对于进一步深化教育体制改 革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新义 务教育法的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对 全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。修订的义务教育法为学校办学提供了有力的法律保障。 在新义务教育法中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政 府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群 体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到 党对他们的这种关怀。从这一点上看，新义务教育法凸显了 政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育