湖北省特级教师巡回讲学项目学习心得继教编号：88号 学员姓名：施年荣学段学科：低段语文 工作单位：邾城街中心小学2014年12月11日，我有幸参加了湖北省特级教师巡回讲学项目学习，感觉受益匪浅。通过两天的学习，我认真聆听了每一场报告，详细记录了每一节示范展示课，感觉自己的思想受了一次洗礼，心灵受到了强烈震撼。我觉得在课堂教学方面收获良多，各位老师自己精心的设计和课堂上表现出的教学智慧，保证了课堂的高效性。尽管教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：一、课题质疑，激活思维。古人云：“疑是思之始，学之端。”“学起于思，思源于疑。”“于不疑处有疑，方是进矣。”可见，在读书学习中勇于质疑，至关重要。疑是学习的起点，学习的开端，学习离不开“疑”，只有敢于质疑，善于质疑，才能读出疑问，读出新意，获得独特的感受。几位老师在开课时都用到了课题质疑，引导学生针对课题提出问题，这样既利于理解文章内容，又能培养学生的质疑能力。例如：吴娟老师执教青蛙卖泥塘时，先用谜语导入课题，读课题，再提出“读了课题，你有什么要问题想出来吗？”一石激起千层浪，学生的思维活跃了，一下子提出来很有价值的问题，“青蛙为什么卖泥塘?”青蛙怎样卖泥塘？”“青蛙的泥塘卖出去了没有呢？”当学生带着这些问题走进文本时，他便会边读边想，这既利于理解文章内容，又能培养学生的质疑能力。二、形式多样，特点鲜明。语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。然而识字过程又是一件十分枯燥的事情。而这几位老师调动了学生的兴趣。了教给孩子识字的方法，培养孩子识字的能力。在教学中运用多种形式的读，如：开火车读、小老师带读、男女赛读等等，还用鼓励、表扬的语言激发学生。在读准音后，要让学生交流自己记字的方法，如：加一笔、减一笔、组词、换偏旁等等。最后，就是写字，观察字在田字格中的位置，教会学生书写的方法。他们就是这样一步一步逐层推进深入，让学生不仅记住了字，还学会了识字方法。三、读中会意，读中悟情。在语文教学中，注重语言文字的训练，注重引导学生朗读。让学生学会抓住重点的字词来理解句子，品读词句，有助于对文章更深层次的理解。例如：吴娟老师在体会“挺舒服”一词时，先让学生读准字音，再创设情境让学生感悟词义，“炎热的夏天，在空调房里，我们就会觉得挺舒服。”“当我们累得满头大汗的时候，洗个热水澡，清清爽爽的，我们会觉得挺舒服。”当深层次的理解了词义后，再读句子，感觉就不一样了。学习之后，我也在反思自己的教学，感受到要上好一堂课必须要做好这么几点：一、必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的孩子，课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。二、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备。四、必须要对所教的学生有一定的了解。总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径，今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，从而体现新课程的教学理念。