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大墩中学2013学年第一学期八年级语文导学案之短文两篇 主备:刘小芳 审核:欧阳2013学年第一学期八年级语文导学案之爱莲说班级: 姓名: 学号: 第 小组 号学习内容一、【学习目标】1、背诵课文,理解课文内容。(重点)2、理解领会作者表达的高洁傲岸的情操和洁身自好的生活态度。(难点)3、了解并掌握托物言志的写法。(难点)二、【招兵买马】文体知识:“说”这种文体。可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物。“说”这种文体可以灵活地运用说明、记叙和议论的表达方式,偏重于议论。本文作者: 。字 , (朝代)哲学家。朗读课文把不会读的字词注音,自由地大声朗读课文,要求读得通顺,读音准确,停顿正确。读准下面加点字的字音。甚蕃( ) 淤泥( ) 濯清涟( ) 亵玩( ) 噫( )小组齐读 小组朗读PK 三、【工兵排雷】读课文,结合注释解释词语,翻译课文。原文:水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;解释:之( ) 者( ) 蕃( )独( )翻译: 。原文:自李唐来,世人盛爱牡丹;解释:自( ) 盛( )翻译: 。原文:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,解释:予( )独( )之( )出( )而( )染( )濯( )清涟( )妖( )翻译: 。原文:中通外直,不蔓不枝。香远益清,解释:益( ) 翻译: 。原文:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。解释:亭亭( )植( )而( )亵玩( )亵( )翻译: 。原文:予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。解释:隐逸( )之( ) 隐逸( )者( )君子( ) 翻译: 。原文:噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!解释:之( )鲜( )闻( ) 宜( )翻译: 四、【战鼓擂响】整体感知:1、本文用了哪些句子描写莲的可爱?这些句子是从哪些方面赞美莲花的? 2、“牡丹之爱,宜乎众矣!”讽刺了当时怎样的世态? 3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人? 4、本文写“莲”,为什么还写“牡丹”“菊花”? 5、本文借莲花来表明自己的生活态度,这是运用了什么写作手法? 五、【冲锋陷阵】芙蕖之可人,其事不一而足,请备述之。 群葩当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然:自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之事,在人为应得之资者也。及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;乃复蒂下生蓬蓬中结实亭亭独立犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。(注:芙蕖,也叫莲花)1、解释加点字词。(1)皆属过而不问之秋( )(2)及其茎叶既生( )(3)是我于花之未开( )(4)而能事不已( )2、此皆言其可目者也。 3、爱莲说盛赞莲花之可爱,本文则着力写了莲花之“ ”。4、用“/” 进行断句。乃复蒂下生蓬蓬中结实亭亭独立犹似未开之花。5、开篇不直接写芙蕖,而是从其它花卉写起,是什么用意?2013学年第一学期八年级语文导学案之陋室铭班级: 姓名: 学号: 第 小组 号学习内容一、【学习目标】1、掌握文言词汇,了解“铭”的特点,诵读背诵全文。(重点) 2、学习本文托物言志的写法。(难点) 3、理解作者安贫乐道、高洁傲岸的情趣。(难点)二、【招兵买马】文体知识:铭是 ,后来就成为一种文体。写作背景:刘禹锡(772842),唐代诗人,哲学家。字梦得,洛阳人。他热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后,被贬官降职多次。他被贬为和州刺史时在任上写了此文。朗读课文把不会读的字词注音,自由地大声朗读课文,要求读得通顺,读音准确,停顿正确。读准下面加点字的字音。陋室铭( ) 德馨( ) 鸿儒( ) 案牍( ) 苔痕( )( ) 小组齐读 小组朗读PK 三、【工兵排雷】读课文,结合注释解释词语,翻译课文。原文:山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。解释:名( ) 则( ) 灵( )翻译: 。原文:斯是陋室,惟吾德馨。解释:斯( ) 惟( )吾( ) 德馨( ) 馨( )翻译: 。原文:苔痕上阶绿,草色入帘青。解释:上( )入( )翻译: 。原文:谈笑有鸿儒,往来无白丁。解释:鸿儒( )白丁( ) 翻译: 。原文:可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。解释:调( )金经( )丝竹( )之( )乱( )案牍( )劳( )形( )翻译: 。原文:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”解释:陋( ) 之( ) 翻译: 。四、【战鼓擂响】整体感知:(1)试结合文章的语言加以分析以下句子。 “苔痕上阶绿,草色入帘青。”写陋室的 。 “谈笑有鸿儒,往来无白丁。” 这里是写陋室 “可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形” 写陋室主人 (2)本文从哪几个方面来论述陋室“不陋”的? 、 、 。(3)本文中心句是哪句?
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