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中班数学:按厚薄,高矮,粗细排序活动目标:学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备:7张厚薄不同的图书图片。7张高矮相同、粗细不同的树干图片。活动过程:导入活动师:老师这里有一些你们的好朋友,想不想知道是谁呀!(厚薄不同的图书,7本)。厚薄的排序:师:你们知道他们是谁吗?师:可是他们没有名字,很伤心,我们来帮他们把名字起了好吗?(让幼儿按照从薄到厚的顺序)师:你们看看那一本书是最薄的?它就叫老小。师:我们把老小送回家,剩下的谁是最薄的?那它就是老六。再看看剩下的谁是最薄的?下一个应该是谁呢?依此类推,在教师的引导下,让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。他们又要出来玩了,这次他们是老大现出来的(让幼儿自行操作,用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列)粗细的排序:师:这些书门出来玩,感到很累,这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿,休息一下,可是他们应该怎样安排呢?(出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片)师:他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排,怎样排?引导幼儿用前边的方法,依次找到最细的方法进行排序。师:这时,他们想换换位置,把这些树桩从粗到细排,哪有怎样排?请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵,进行排序。高矮排序:师:他们玩得很开心,你们想不想也出去玩?但我们要排队才行。将全班幼儿按人数分成六组,进行从高到矮,从矮到高排序。结束部分:排好队,和幼儿一齐开火车出去。
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