中班数学：按厚薄，高矮，粗细排序活动目标：学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备：7张厚薄不同的图书图片。7张高矮相同、粗细不同的树干图片。活动过程：导入活动师：老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！（厚薄不同的图书，7本）。厚薄的排序：师：你们知道他们是谁吗？师：可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？（让幼儿按照从薄到厚的顺序）师：你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。师：我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的谁是最薄的？下一个应该是谁呢？依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）粗细的排序：师：这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）师：他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序。师：这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。高矮排序：师：他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序。结束部分：排好队，和幼儿一齐开火车出去。