一年级数学教案去商店 教学目标; 1、使学生体会人民币元角分单位间的换算,掌握最简单的元角的计算。 2、培养学生运用所学知识解决生活中的实际问题能力。3、培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯。 教学重点：学会简单的元角单位间的计算。 教学难点:元角单位间复名数的计算。 教学过程： 前两节课已经学习了元、角、分及其相互间的简单换算,而且也认识了各种面值的人民币，为此,本节课创设一种购物的实际情境,使学生体验生活之中处处有数学,并能解决一些简单的实际问题。今天这节数学课呀,我们的好朋友小淘气也来了,请看。 1.活动一: （1）小朋友,这里的东西可真多,老师都看得有点眼花缭乱了,这里有你需要的东西吗?你需要什么东西?买这些东西一共要用多少钱呢？ (学生说，教师板书价钱,并且注意指导他们对计算过程的思考,提示大家，相同的单位相加,即元和元加，角和角加。) （2)该怎样付钱呢？请小朋友拿出你们准备好的钱来试一试。 还有不同的付钱方法吗？ （3）小组内讨论，互相说说自己要什么东西,一共要用多少钱?并且付钱。 （4）刚才在购物广场买东西的时候，大家表现得非常好,小淘气心里非常高兴,他现在给大家出了6道题想考考大家，看谁写得又对又快。请打开课本第72页填一填。(放一段音乐。） 填空后大家对题，并且注意纠正错误。 活动二: 就要到了,小淘气要到游乐场去玩，咱们一起去看看吧！（出示一段录像，内容是小朋友们在游乐场玩的欢快场面。) 碰碰车元,跳跳房9元角,空中飞人5元5角，抬花轿元,小朋友,如果你有元钱,你想做哪些游戏呢?你的钱够花吗? （学生先讨论,然后再汇报。教师注意提醒学生0元钱的限度。).活动三: （）小朋友们,小淘气有一个新的想法想要告诉大家，你们想知道吗? 请大家讨论一下,给自己的店起个什么名字？再选出一个售货员。 咱们的货物就在课桌斗里，请你们拿出来吧。 店名有了，售货员有了,货物也有了,万事俱备，咱们开张吧！请大家轮流当顾客,用钱买自己喜欢的东西，售货员和其他小朋友注意看看他付的钱对不对。（2）小朋友,我们到兰猫专卖店去看看吧,你买了什么东西?一共花了多少钱？ 课堂小结: 今天我们学习了元、角单位的计算，在计算上要注意相同单位的数才能加在一起,如果整角数已满十,要把10角换算成1元。 板书设计：去商店 买牙膏和奶糖：2元6角+6元5角=元1角买书包和铅笔盒：38元+12元=0元买铅笔和钢笔:3元7角+1元2角=元9角 第四课时应找回多少钱 教学内容:人民币元、角单位的换算 教学目标：1、使学生掌握人民币元、角单位间的换算及最简单的元、角单位间相减的计算。 、培养学生运用所学知识解决问题的能力。 3、培养学生认真计算的良好学习习惯。 教学重点：掌握简单的元、角单位间的计算。 教学难点:单名数减复名数的计算。 教学过程: 一、学前复习： 5角2元4角=1元9角1角= 3元+8元=100元82元 元4角0元2角=1元-角= 二、探究新知： 出示主题图:、说一说每件物品各多少钱？ 2、根据统计表要求填一填、 （1）乒乓球拍元，付出了0元，从付出的10元中去掉买乒乓球拍的9元,应找回元。 （2)跳绳的价钱是6元5角，付出的钱是1张元和1张2元，合起来是7元，去掉6元还剩1元，1元-角=5角。 （3)乒乓球是7角钱，付出2元,应找回多少钱? (4)足球8元角，付出多少钱，应找回多少钱?(）乒乓球拍和乒乓球一共用多少钱？付出多少钱，应找回多少钱? (6)羽毛球拍和羽毛球一共多少钱,付出多少钱,应找回多少钱？小组活动，用不同方法计算。 三、数学游戏：小小百货店 小组活动要求：1、每人准备23件小物品，标上价钱,进行分类,组成小小百货店。小组内同学轮流当售货员。2、顾客用附页2中的钱，到小小百货店购物。 四、课外作业：回家后和妈妈一起玩付钱、找回钱游戏。 板书设计: 应找回多少钱 10元-9元=1元 5元+2元-6元5角=5角元-7角=1元3角 0元-1元4角=1元6角 0元-9元-角=3角0元-28元-2元角元角1