家长会发言稿“双减”后家长如何拥抱变化近日，中国教育报微信公众号开展了线上调查，共有6000余名家长参与，其中68%为小学学生父母，31%为初中学生父母。结果显示，“双减”后，52%的家长引导孩子更多地参与家务，46%的家长表示亲子阅读时间增加了，22%的家长表示用于托管和校外培训的教育支出减少。14%的家长认为亲子共处时间更多了，53%的家长表示亲子运动时间增加了。同时，也有家长表示，对“双减”后，多出来的时间、精力，感到茫然甚至焦虑。对此，有关专家表示，“双减”下，要成为智慧家长，需要明确家校责任边界，做良好家校合作的建设者。学校更专业、家长更理性、社会更有支撑力，这才是“双减”应该达成的目标。针对校外学科类补习和校内作业量减少，学生的学习需求如何得到满足的问题，孙佳山表示，对于教育资源没有那么普及的中西部地区，是需要寻找新的教育模式和具体的教育理念落地的路。我们讨论“双减”很容易集中在一二线城市，很容易集中在东部地区东南沿海,对于我国的整体情况还需要通盘考虑。对于“双减”政策实施一些家长和学生出现的焦虑，有焦虑是正常的。但整体来看大多数孩子的学习困难都是阶段性的，阶段性地学习困难恐怕也不是通过课外辅导或者无限制补习就能够解决，还是要从各个年龄段的特点，进行更多结合和探索。