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常见的量教学设计教学目标:1.能结合具体情境,使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义,掌握这些单位之间的进率。2.能熟练的进行这些单位之间的换算。3.通过系统地回顾总结与反思,让学生体验到收获知识的快乐,在解决问题中增强学生的合作能力。教学重点:整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。教学难点:熟练的进行单位之间的换算。教学过程:一、揭示课题,提出目标。1、教师板书课题: 常见的量(人民币,时间、质量、长度、面积和体积)2、提出目标A、掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义,掌握这些单位之间的进率。B、能熟练的进行这些单位之间的换算。三、回顾练习、讲评订正(一)常见的量的认识1、出示课本中的信息,让学生自由阅读这些信息。2、说说这些信息中有哪些量?并按照上面的梳理把这些量进行分类。3、教师订正(二)常见的量之间换算1.7吨( )千克 1.2时( )时( )分 3.5日( )日( )时3吨40千克( )吨 2.5分=( )秒 40元=( )分1、学生自主完成,并交流解题过程和方法2、教师订正并归纳方法A、单位换算:高级单位换纸级单位要乘进率,低级单位换高级单位要除于进率。B、单名数改写成复名数时,单名数进率,整数为高级单位的数值,余数部分为低级单位的数值;复名数改写成单名数时,先确定是高级单位换成低级单位还是低级单位换成高级单位,单位相同的量不变,然后用单位不同的量来除于进或乘于进率(三)时间的认识及24时记时法1、出示课本中的的信息,让学生初步了解图中信息。2、小组讨论并汇报交流:怎样计算一天在校的时间呢?3、教师归纳:可以把12时记时法转换成24时记时法来计算(间隔时间 = 结束时间开始时间)(终了时间 = 开始时间间隔时间)四、总结全课,安排作业1、本节课我们复习了哪块知识?2、通过本节课的学习你掌握了些什么?3、作业完成相关练习三亿文库3y.uu456.com包含各类专业文献、行业资料、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、中学教育、高等教育、专业论文、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、各类资格考试、外语学习资料、北师大版六年级数学下册常见的量的教学设计43等内容。
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