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学校教研工作计划一、指导思想立足“校本”改善机制,搭建平台,兴师兴教,铸造品牌。1、树立校本意识,“改进教学实践,解决我们面临的问题”,“从学校的实际出发,充分考虑学校实际,挖掘学校所存在的种种潜力,让学校资源更充分地利用起来,让学校的生命活力释放得更彻底。”找准我们的优势、劣势,不沿袭、不照搬,我们学校并非别的学校,我们的老师并非是一般学校的教师,我们的学生也不同于别的学生,我们的体制也不是别校的体制,许许多多的不同给我们提供了丰富的研究资源,更提供了独特的研究视角。忽视了我校的具体情况,再好的教育政策也只是一纸空文,再好的教育主张都只能是游离于我们学校之外。3、采取“走出去,请进来”的办法使教师与外界保持经常性的沟通联系,建立信息交流平台,把最新的教改信息、教育资源提供给本科教师并及时把教师的阶段性成果(小至典型案例)推向全县,铸造我校的品牌教师,以此提高教师教育教学研究水平,促使教师由“教书匠”向“专家型”转变。4、学科校本教研的主体应该是本学科全体教师。校本教研应该遵循一定的程序,具备三个方面的特征:明确目的;规范的过程;适当的方法。二、学科校本教研基本理念学科校本教研要以新课程为导向,以促进学生发展为宗旨,以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象,以教师作为教研的主体,以课程改革为重心任务,强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长,努力把本学科教研组建设成为学习型组织,推动课程改革目标的全面落实。三、学科校本教研总体要求学科校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此,学科校本教研的点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上;着眼点必须放在理论与实际的结合上;切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上,推进新课程实施,加强对新课程实验教学研究,建立全员参与的教学研究管理与活动机制,确保学科校本教研工作落到实处。四、学科校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙等为基本形式的校本教研制度,并通过教学观摩为本科教师参与学科校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式,以“问题-计划-行动-反思”操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。2、同伴互助。以课题组为互助载体,促进本科教师与同伴的对话。注重“以老带新,以强带弱”;提倡在校本教研中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆评点,各抒已见。以教师或学生成长的问题为研究内容,将问题入组,以组为单位制定计划开展研究。3、专业引领。一方面聘请上级教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导,另一方面提倡教师从本学科的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校,促进我校本科教师的素质提高。五、教研活动安排月序教研活动研究主题主持暑假_月联系全县初中生物教研组打印通讯录、形成教研网络_月建立生物教研群收集生物教学常规问题、意见和建议_月确定各校教研课题各校自主研讨、开发课题_月各生物教研组课题开发汇报经验交流、相互促进_寒假_月成立初中生物学科命题组提高教师命题能力_月收集试题,试题审核、定型,建立题库建立题库,以备抽查考试_月各生物教研组制定复习计划,因校制宜交流复习方案,提升教师知识整合能力_月研发初一、初二综合测试题及会考模拟题迎接会考_月初中会考试题及成绩分析注重知识点的分布、得分点和失分点的分析_学校教研工作计划(二)1、引导思惟以科研兴校,科研兴教,科研发兵为指针,实行课题动员计谋,走任务科研化,科研任务化的教改之路,增进下档次特点黉舍建立,鞭策下教养教员步队成长,努力于先生下教养构成,使黉舍教科研任务再上一个台阶。2、任务重面1、完美轨制,增进教员专业发展;2、依托讲堂,周全晋升讲授量量;3、深切研讨,物化课题研讨功效。3、详细办法本教期,为使教科研任务富有效果,黉舍将展开一系列踏实、有序、矫捷、下效的教科研勾当,重视一线科研,本性科研,兴奋科研。3、增强教科研功效的交换推行。本教期我们将主动加入市教诲局有用教诲结题年夜会,构造教员主动加入各级各种论文征散勾当,增强校内、校际、地域间的疑息互动,增进大师之前瞻的目光不雅视教科研静态,以开放的姿势来感触感染教诲新潮。4、动手教科研材料建档任务。从课题打算、进程实行、功效总结等圆面停止材料汇集、挑选、分类、回档,使教科研走上标准化路途。5、完美督查鼓励机造。为加强备课、功课、科研等的实效性实施带领合作月查轨制,对备课,但愿每位教员经由过程自力研讨,练便懂得教案、处置教案的过硬本事,设想出合适新课程理念的富有本性特点的教案去。对功课修改要有量有量。继承减年夜教员的教科研任务正在岗亭方针查核中的评价权重,减年夜教员科研功效的嘉奖力度,给教员科研的动力。第4页共4页
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