2009年上学期九年级语文科模拟考试卷满分：120分 时量：120分钟注意：请将答案填在答卷上！一、 积累与运用（28分）1.下列词语中加点字读音有误的是（ ）A.勉强（qing） 比拟（n） 水涨船高（zhng）B.膝盖（x） 追溯（s） 谆谆教诲（hu） C.炫耀（xun） 赈灾（zhn） 装模作样（m）D.称职（chn） 狭隘（i） 鲜为人知（xin）2.对下列句子中加点词语使用的错误，分析有问题的一项是（ ） A. 我们班的语文科代表对工作尽职尽责，同学们都很爱戴他。 爱戴：敬爱并且拥护。适用于晚辈对长辈，下级对上级。 分析：对工作尽职尽责是值得学习的事情，谈不上“敬爱”和“拥护”。科代表是同学，不是长辈和上级，所以使用有误。B. 昨天我做作业时遇到了一个难题，就对同桌说：“我不耻下问，向你请教一个问题，可以吗？” 不耻下问：不以向学问比自己差或地位、辈份比自己低的人请教为可耻。含褒义，形容虚心求教。 分析：同桌的学问未必比自己低，地位、辈份是平等的，所以使用有误。 C. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。 忍俊不禁：原指热衷于某事，不能克制自己。后指忍不住发笑。 分析：久别重逢时“流下了辛酸的眼泪”，表明心里很不好受，应该是笑不出来的，所以使用有误。 D. 上次作文，王平同学因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智，苦下功夫背词造句，一定不要吃他那样的亏。 吃一堑，长一智：经受一次挫折，就会增长一分智慧。 分析：“经受一次挫折，就会增长一分智慧。”是从自己的角度说的，不是指吸取他人的经验教训，所以使用有误。C B3结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递，_A让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下B表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下C让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念D表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念4下面表述错误的一项是( )。A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，包括风、雅、颂三部分。B.春是抒情散文，作者老舍，原名舒庆春。C.皇帝的新装作者安徒生，丹麦童话作家，世界著名的儿童文学家。D.书信结尾的“此致”，一般在正文后另起行空两格写；“敬礼”在“此致”下一行顶格写。5默写（5 分）(1)_，忽复乘舟梦日边。（李白行路难）(1分）(2)马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）(1分）(3) _，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭) (l分）(4）钱塘湖春行中描写早春鸟儿的两句是_，_。（2 分）6某班要举办一次文学沙龙活动，其中有个项目是读名著，对对子。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：_ 如足智多谋孔明巧借箭、赴汤蹈火悟空勇除妖、无畏不惧武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等7今年三月“两会”期间，温家宝总理会见中外记者并回答问题。下面是总理关于教育问题的一席话，请用一句话概括其主要信息。（不超过10个字）教育是现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民素质。在这里我特别想强调一下“平民教育”问题。因为世界上绝大多数人都是平民。平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位置，就是要使教育成为面向全民的教育，从而使人人能得到教育。主要信息：重视平民教育（教育要面向全民）8请你参加下面语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。今年神舟七号载人航天飞船于9月25日21时10分顺利升空飞天，中华续写辉煌，载人航天实践又一次证明，中华民族完全有能力依靠自主创新，依靠自己的智慧，在世界高科技领域占有一席之地。你们班要为此举办一次庆祝活动，同学们都以极高的热情积极准备。( l ）请你为这次庆祝活动确立一个主题。主题：( 2 ）请你为本活动拟一条广告或标语（至少用一种修辞）。( 3 ）围绕你所确定的主题设计一个简要的活动方案。( 4 ）请你就翟志刚太空行走的壮举，发表一段简短的贺词。( 5 ）请你代表中国航天科技集团公司给三位宇航员写一段颁奖词。( l ）围绕航天精神、英雄的力量、飞天梦等拟题即可。（2 ) 示例：神六腾空壮神州国威，神七飞天铸中华族魂。三度金秋，三度飞天，三度突破。（3 ） 主持人开场白； 分小组介绍航天史、点击航天员； 现场抽签决定致贺词的次序； 即兴演讲； 语文老师点评总结。（4 ）贺词示例：年前，美国宇航员阿姆斯特朗在登上月球时说：这是我个人的一小步，却是人类的一大步。今天，你同样在太空中迈出了中华民族历史性的一大步这预示着中华民族在太空探索与和平利用太空的征程上，必将肩负起更大的责任。你圆满完成遨游太空的任务，特向航天英雄表示热烈的祝贺 （5 ）颁奖词示例：这是中国人第一次在浩瀚太空印上自己的足迹。从这一刻起中国，成为继美、俄之后世界上第三个实现太空行走的国家。这是中国人民攀登世界科技高峰的又一伟大壮举。翟志刚留在太空上的一小步，是中华民族历史性的一大步。他们是中华民族的航天英雄。为国出征，不辱使命，他们再次显示了中国人“敢上九天揽月”的胆识和气概 二阅读下面文段，回答后面的问题（14分）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。 2根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15字）。物候学就是 的科学。（1分）3.文中划的句子分别采用了_和_的说明方法。(1分)4.第2自然段对物候知识、物候学的介绍顺序是 。(1分)7.联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述)，或举出一个含有物候学道理的谚语。(2分)2.利用物候知识来研究农业生产。（2分）3.举例子作比较（每空一分）4.古代近代（2分，每空一分）7.如“月晕午时风”“山雨欲来风满楼”“朝霞不出门，晚霞行千里”“东虹轰隆西虹雨”等。（2分）（二）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。1、解释下列句子中加点词的意思。（2分）（1）起于鲁（ ）（2）公输盘不说（ ）3、子墨子诱使公输盘说出“ ”后，从“智”“ ”“忠”“ ”“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 思想。（4分）6、本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。（2分）1（1）从（2）通“悦”，愉快。3吾义固不杀人 仁 强 非攻（反对战争）6参考：（1）让战争从地球上走开。（2）远离战争，让和平的阳光洒满地球的每一个角落。（3）珍惜生命，反对战争。（4）用正义战争制止非正义战争。三、阅读下面的诗文，回答后面的问题（28分）小议传统读书教育周远斌传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，百家姓、神童诗等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、孝经和资治通鉴。一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”，钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，章学诚深知记诵之重要，把记诵比作“学问之舟车”。古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。“五四”以后，朗读渐不为读书者所重。古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承了古代的读书精神。陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。”记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。（选自作家报有删改）19本文的中心论点是什么？（2分）答： 20文章三段分别是从那两个角度论述古人读书的？从语义上说，三段是什么关系21请你简要分析第段的论证过程。19答案：传统读书教育是成功的 20答案：三段分别是从古人读书的方法和目的两个角度论证的。三段内容是递进关系。评分：两个角度各1分，知道三段是递进关系1分。 21答案：先提出“一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力