浙教版三年级下册纸杯桌椅教学设计湖州市湖州东风小学 陈宇【教学内容】劳动与技术三年级下册P17-19 活动二纸杯桌椅【教学目标】1.通过对一次性纸杯的再创造，使学生掌握纸杯的基本加工技法，进一步掌握“横着对半剪”和“竖着四等分剪”两种技法，尝试制作不同款式的纸杯桌椅。2.在制作过程中动手操作，培养创造性思维，自主探究能力，小组合作能力。3. 培养勤俭节约、美化生活的思想。在对作品自评和他评中体验到成功的愉悦，感受劳动可以创造美的东西，形成科学的精神与态度。【教学重、难点】如何合理利用纸杯自身的特点来设计、制作作品。【教学准备】一次性纸杯、尺子、水彩笔、剪刀、范作、双面胶、自制课件、作品评价单【课前准备】 学生分成四人小组，明确分工，准备材料。在家中拍摄桌椅的照片并在互联网上搜索桌椅的图片。【教学过程】一、激趣引入1.师：同学们喜欢猜谜语么，老师这里有两个谜语请大家猜一猜，你能猜出来么？猜谜语：（1）（打一日用品）有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。（谜底：桌）（2） （打一日用品）小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。（谜底：椅）2.师：让我们来看看正确答案到底是什么？（出示桌椅图片）你猜对了么？同学们你们真能干。那你能给大家看看你们家的桌椅是什么样子的么？3.欣赏图片（1）展示学生自己拍摄的家中桌椅图片并用课件展示一组创意桌椅的图片。（2）师：桌椅是人们日常生活中必不可少的家具，而且也成了人类文化的一部分。同学们日常生活中的桌椅是用什么材料做成的？（3）师：今天这一节课我们的任务是制作桌椅。可以用什么材料材料呢？你能说一说么？老师手里的是什么？（展示几个不同的一次性纸杯）（4）师：一次性纸杯用过就扔实在太可惜了，今天我们大家就来变废为宝。今天这一节课我们主要就用一次性纸杯来制作纸杯桌椅。4.出示课题：纸杯桌椅设计意图：用学生喜欢的谜语形式引入教学，激发学生的学习兴趣。激发学生的内在动机，调动学习技术的积极性。二、联系生活情景创设设计1.师：请同学们观察课件中椅子，想一想自己坐的椅子和家里的椅子有什么特点？生活中，你还见过哪些样式特别的桌椅？你知道它们有什么用？（椅子的结构：椅面、椅背、椅脚）2. 师：我们再来看看桌子有什么样的特点？观察课件和图片和同桌讨论桌子的不同。（桌子的结构：桌面、桌脚。）3.师：同学们观察的真仔细，下面请仔细欣赏这些设计大师设计的桌椅艺术品，看着这些作品，你有什么想法？（出示课件）4.师：说得真好。（出示纸杯）同学们，你们能把一次性纸杯与我们生活中的桌椅联系起来吗？（学生讨论）课件展示桌椅的基本形状图根据学生的回答板书：杯底桌面、椅面杯身桌腿、椅子腿或椅背师：同学们都有一双会发现的眼睛。这节课我们就要用纸杯这个材料来制作纸杯桌椅。设计意图：让学生观察纸杯，想想能否与我们生活中的桌椅联系起来。引导学生初步感知纸杯和桌椅的相同点。三、作品方案设计1.师：一个普通的杯子怎样变成一张精美的椅子呢？小朋友一定很好奇把！接下来，老师给大家来看一些作品，小朋友要睁大眼睛看仔细啊！。（老师出示各种不同结构和功能的范例作品：不同的椅子腿（脚）：四条腿，圆型；不同的椅子背：直的，半圆型的）师：你觉得这些纸杯桌椅在设计上有什么特色？2.你准备设计一个怎样的桌子和椅子？（完成设计草图）想一想，设计的桌椅用在何处，有什么特点？（可以参考书本P17-18 玲玲的设计）我的思考： 我的桌椅设计草图： （1）学生分组讨论，初步完成设计草图。（2）指名学生小组上台讲解设计意图，让同学一起分享设计成果。（3）听取其他小组的设计后修改完善自己的设计草图。设计意图：让学生从作品的结构、功能、材料的利用等方面去对范例进行分析。然后，通过启发和迁移，与先前学到的技术经验联系起来，提出一个或几个草图。四、作品制作引导1.师：听着设计就觉得特别吸引人，那大家都很想按自己的设计进行作品制作吧，那么在做之前我们要注意什么呢？（让学生了解作品制作时：桌、椅腿之间比例要适当；注意安全使用剪刀；粘合时要牢固）师：上一节课我们已经学习了哪些制作纸杯的技法？（横着对半剪、竖着四等分剪、拉卷、搓卷等）2.那么怎么来制作这样的纸杯桌椅呢？一起来看看玲玲是怎么做的？（课件展示范例制作）（1）取一个纸杯，用尺子从杯底向杯口方向量出桌子的高度，并用“横着对半剪”的方法剪出桌身。（2）用“竖着四等分剪”剪出桌角。（椅子的脚要对称，才能保持椅子的平衡。可以在杯子的底部画了一个“十”字，在“十”字的四个角画四条腿，这样就可以保持椅子对称平衡了。）（3）用“横着对半剪”的方法剪出椅身，并将椅背画好剪下，粘贴在椅背上。板书制作过程：（量-画-剪-粘）设计意图：在学生将图样转化为制品前，还必须引导学生进行工艺设计，即制定制品加工的方法。让学生明白纸工艺的制作方法和工具使用方法。五、作品的制作师：大家看明白了么，那么看清楚老师的要求开始制作吧。（出示制作小贴士）制作小贴士：（1）四人小组分组制作, 看哪一组的桌椅最有创意。（2）在规定时间内完成制作, 注意安全使用剪刀；粘合时要牢固。时间允许的话对自己的作品进行美化。（3）标上名字、整理好材料、摆上展示台。（学生用准备好的纸杯、工具进行制作，并用课件播放示范图片及音乐）设计意图：让学生在轻松的环境中完成对作品的制作，提高对自身的动手能力。六、作品展示、交流、评价1.学生自己给整个活动过程打分，并填写好活动记录表。纸杯桌椅活动评价记录表班级 姓名 活动地点 活动日期 参与组员活动内容各项评定活动表现活动成果质量课前准备作品质量安全卫生剪裁平整粘贴牢固外形美观桌脚平稳纸杯桌椅自我评定组内互评教师评价 （备注：请用来评价，1个最低，5个最高）2.学生把完成好的作品放置到作品展示台上，标注好名称。3.欣赏其他组的作品，并给其他组打分和提出建议。4.教师给学生的作品打分、评价并拍摄照片。5.教师组织学生对作品进行评奖，评出最佳设计奖、最佳创意奖、最佳合作奖等。6.师：同学们你们真能干，各个都真是心灵手巧，制作得非常精美！让老师大开眼界，不仅如此，你们在制作时还能不乱扔垃圾，和同学团结合作，出色地完成了本堂课的任务，老师真为你们而感到骄傲。设计意图：让学生展示作品的特点（自我欣赏）、同学评价、提出修改意见（互相学习）和教师小结（点拨提高）等三个过程，让学生从作品的功能、创新、安全、美观等等进行作品质量检验，评价方案设计和操作技能达到的水平。在互相交流，互相观摩中共同提高。七、课堂小结、拓展延伸1、课堂小结师： 同学们，今天我们利用这些平常生活中的小杯子来作成了这些小巧玲珑的桌椅，这就告诉我们，生活是美好的。只要我们平时多动手、勤动脑，就会创造出更美、更有个性的作品。那谁知道把这些废品再次利用会有什么好处？（根据学生的回答，引申出要保护环境。）2、拓展延伸师：你觉得，除了我们生活中的一次性杯子可以废品利用，作成可爱的小桌椅之外，还有什么物品也可以废物利用，作成可爱的小玩意呢？（课件展示其他类型作品如书本聪明泉的纸杯作品，如纸杯娃娃等）设计意图：总结本课的学习，引导学生去发散思维，并培养学生的环保意识。八、课外作业自己利用生活中的各种废品，发挥想象制作生活中的物品。