幼儿园中班手工教学方案格式版活动目标：1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培养幼儿丰富的想象力和创造力3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机活动准备：1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料2、在活动室的墙壁上装饰各式各样的飞机图片、摆放各式各样的飞机模型，纸飞机若干活动过程一、开始部分：教师将准备的纸飞机向幼儿展示，引起幼儿的兴趣，从而将幼儿带入活动中二、基本部分：1、教师请幼儿观察飞机的外型特点，然后举手告诉老师2、教师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作，发展幼儿的操作能力3、教师巡回指导，鼓励并支持幼儿的制作活动4、作品展示：幼儿将自己的作品展示与大家的面前，有小朋友来评出最精致的作品三、结束部分：教师对本次活动的情况进行总结，评出“动手小明星”，对表现好的幼儿进行表扬。幼儿园中班手工教学方案格式版（二）准备1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。过程一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。(_分钟)1、幼儿自由欣赏各种风筝。教师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!”2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?二、引导幼儿感受风筝的对称美。(_分钟)过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(_分钟)教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能看。教师引导语：(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)(2)怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了)1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以继续做)(_分钟)小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。目标1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到成功的喜悦。幼儿园中班手工教学方案格式版（三）1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。活动准备：1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手_份。2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。3、_个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机_台。4、幼儿用书。活动过程：1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。教师：听，娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。(1)教师：米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的)(2)教师：米粉是怎么做出来的?展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。3、幼儿自由撕纸米粉，教师进行指导。(1)教师交代撕米粉的要求。教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗?教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉，教师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。4、教师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。教师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃!5、幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。第2页共2页