2016年新人教二年级数学下册期末复习计划教材分析本册的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：数据收集整理，表内除法， 有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识，克和千克，数学广角一一推 理。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中出现。编排时，应注意突出知 识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把 数的概念、计算和解决问题分别集中起来复习，便于学生从整体上把握本学期的各部分 知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。学情分析经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程度的进步，计算能力也有了明显的提 咼，能应用乘法口诀计算表内除法，掌握混合运算的计算方法，认识万以内的数并进行 比较和计算整百、整千数的加减，认识了轴对称图形、平移和旋转现象，克与千克，能 掌握统计方法，通过分析统计表提出并解决问题，但还是有一部分学生，学习基础比较 弱，没有养成良好的学习习惯，尤其是解决问题部分，比较被动，根据学生目前存在的 问题，我们在复习阶段要进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，掌握解题 方法，帮助学生不断总结，及时反馈，使复习体现实效性，班级不同层次的学生都得到 提高。努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。复习目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知 识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。1. 通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位 之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成, 会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近 似数。2. 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几 百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3. 通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的 关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4. 进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程， 会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括 号的作用，会在解决问题中使用小括号。5. 认识轴对称现象，感知平移、旋转现象。6. 理解认识质量单位克和千克，知道 1千克=1000克。7. 了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法 收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分 析。8. 会从已知信息中，九宫格数独，有序观察、合理分析及推理的能力。9. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10. 养成认真作业，书写整洁的良好习惯。11. 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。复习重点：复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的 认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。教学难点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 课时安排：期末复习课时安排表序号教学内容课时备注1数与计算1 复习表内除法及混合运算12 复习有余数的除法及万以内 数的认识12量的计量3 复习克和千克13图形与几何图形的运动（一）14统计知识数据收集整理15数学广角推理16第1-3单元课本例题 课后重点练习、易错题点评1+17第4-6单元课本例题 课后重点练习、易错题点评1+18综合第7-9单元课本例题 课后重点练习、易错题点评1+19期末模拟试题11+110期末模拟试题21+111查漏补缺1总复习教案第一课时总复习学习内容： 课本第 113 页总复习内容。学习目标：1. 整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。2. 经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理 与复习的意识和习惯。3. 引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快 乐。学习重点：加深对所学知识的理解。学习难点：初步学会一些整理数学知识的方法。学习准备：主题图。学习过程：一、谈话引入出示主题图：他们在做什么？这学期的新课学习已经结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。二、这学期的收获整理全册所学内容：（1）小组合作，初步整理。 请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？学生回答 想一想：你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？ 先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。 小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。 整理要求：A. 整理结果要简洁、清晰、有条理。B. 整理完后，要能说出整理的理由。（ 2）全班汇报交流，完善整理结果 各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。 结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法?为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？ 根据评价结果，可选一种有代表性的板书。如：数的认识：万以内数的认识 计算：三位数的加减法表内除法 有余数的除法混合运算计量单位：克、千克图形：图形的运动三、交流学习中最有趣的事与同伴说一说 回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一 个问题等。 四、课堂总结 通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？四、板书设计：总复习万以内数的认识 三位数的加减法 图形的运动有余数的除法 混合运算推理表内除法 克、千克第二课时表内除法和有余数的除法学习内容：课本第 116页第1、2题和第 118页第12题以及第 119页第14、16题。 学习目标：1. 让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表呃逆除法和 有余数的除法。2. 通过复习练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，明白除法的意义，并能解决简单的问题。3. 通过练习，让学生体验到成功的喜悦。 学习重点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 学习难点：运用知识解决问题。学习准备：小黑板、课件。学习过程：一、谈话引入今天来复习相关的除法知识。板书：除法、复习练习1）口算练习32 - 415 -524- 342 - 740- 8先独立做在练习本上，再说一说怎么样算的。2）练习二十二第 1 题 学生独立填写 说一说每个算式表示的意义3）练习二十二第 2 题 用竖式计算。 学生独立完成，集体订正。 抽两题让学生说一说除法竖式每一步的含义4）练习二十二第 12 题 比一比，看谁算得快5）练习二十二第 14 题出示图 想一想：什么样的数学问题可以用除法解决？ 小组讨论交流后，口答6）练习二十二第 16题 出示图 学生读题 想：第一步要做什么？ 知道每一种袜子的单价，价格低的最划算。三、测评练习（小黑板）（1）口算在计算时要注意什么问题？15-56-316-89-345-956-72X445-556-89-7(2)在O里填上“ +、x、-”使算式成立。1606= 10804= 22103= 7200 5= 25609 = 543005 = 63)用竖式计算四、课堂总结你有什么收获？除法计算中要注意什么？ 板书设计：除法有余数的除法第三课时数据收集整理和图形的运动学习内容：课本第 117页第 9、10和第 118页第11题。学习目标：1. 通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体 会统计的意义和作用。2. 认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。3. 通过练习，培养学生的分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。4. 体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。 学习重点：整理和分析数据。学习难点：根据统计图表的数据提出并解决问题。学习准备：课件学习过程：一、谈话引入今天，一起来复习数据收集整理和图形的运动板书课题二、复习统计 （1）这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？ 学生在小组内交流，并汇报： 用画图形符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。 整理后的结果可以用统计表表示出来。2）出示练习二十二第 11 题，再次经历统计过程： 说说，是用什么方法进行整理的。 把整理的结果填入统计表中。 （3）练习二十二第 10 题出示图。 学生独立完成，展示学生练习。（4）你见过哪些旋转现象？ 像钟面的指针，指南针， , 体验一下旋转现象。 起立，一起来左转 2 圈，右转 2 圈。 你能用你周围的物体体验一下旋转吗？三、课堂总结 通过本节课的复习，你有哪些收获？ 你认为自己还存在哪些不足？ 板书设计：数据收集整理图形的运动画正字 平移 轴对称图形 旋转第四课时 混合运算学习内容：课本第 116页第 3和第 117页第 8题。 学习目标：1. 让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。2. 通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。3. 体会学数学的乐趣，养成认真审题的好习惯。 学习重点： 正确进行两步计算的混合运算。 学习难点： 运用知识解决问题。 学习准备：小黑板学习过程：、基础练习1)口答下列各题的运算顺序。 (小黑板)64- 8+ 448+ 36- 6655- 7X 5(84- 36)十 848-( 8- 2)5X 9 + 62)学生小结混合运算两步式题的运算顺序。在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算； 只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘、除法。在有括号的算式里，要 先算括号里面的。、巩固练习1) 完成练习二十二第 3 题 独立完成。小结：在计算领不计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步地算，等式计算 要注意格式。2) 对比练习30- 6- 3100- 45- 256X 5+ 330-( 6- 3)100-( 45- 25)6X( 5+ 3)学生独立完成。 比较异同之处。问：为什么题目中的数字相同，但结果不同？ 指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。3) 完成练习二十二第 8 题 先让学生看清题意，审题。学生独立完成，集体订正。 订正时让学生说解题思路。4) 买东西。故事书 20元/本钢笔10元/支笔记本 5元/本书包 45 元/ 个 小东的妈妈用 100元买了 1 个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？ 买 1本书和 1 支笔一共需要多少钱？ 买 1个书包和 4本笔记本一共需要多少钱？学生独立完成，集体订正订正时让学生说解题思路。、课堂总结混合运算两步式题的运算顺序是什么？解答问题时要注意什么？板书设计：混合运算30- 6-