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2019xxxx考试说明:物理一、指导思想以义务教育物理课程标准 (2019 版)为命题依据,发挥中考命题对初中 物理教学的导向作用,引导教师转变教学观念和方式,改善学生的学习环境, 促进学生生动活泼、自主学习,提高初中物理教学质量。二、考试内容和要求(一)、考试内容1、义务教育物理课程标准 (2019 版)“科学内容标准 ”中规定的学习主 题。为客观、全面的检测初中毕业生的学业水平, 2019 年考查内容比例为八年 级、九年级各占 50%。2、根据义务教育物理课程标准 (2019 版),以下内容降低考试要求: 、不要求知道波长、频率和波速三者的关系 ; 、机械效率下调为 “知道 ”层次,但要求能用生活中的实例说明机械功的 含义;、惯性从 理解”降低为 认识”层次,但强调 用物体的惯性解释生活和自 然中的有关现象 ”。、不可再生和可再生能源”只要求列举”不再强调说出特点”3、以下内容不作考试要求:力的图示、电阻串、并联等效电阻的计算、核能。 4、义务教育物理课程 标准(2019 版)加强了对物理实验的要求,加强了对物理学联系生产生活实际 的要求。增加了以下内容条目:、增加了摩擦起电” 同种电荷相斥、异种电荷相吸” 磁场” 热机 工作原理 ”等知识点。 、增加了 通过实验,探究液体压强与哪些因素有关 ”条目。、增加了解电磁感应在生产、生活中的应用”、运用物体的浮沉条件说 明生产、生活中的一些现象 ”、 “知道大气压强及其与人类生活的关系 ”、“了解提 高机械效率的途径和意义 ”、“用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象 ”的要 求。(二)、考试要求1、注重基础知识和基本能力注重考查学生对基础知识、基本技能、基本方法的理解,强调在具体问题 情境中考查学生运用物理基础知识、基本技能和方法分析并解决简单问题的能 力,而不是知识的简单复现。2、突出知识应用,体现学科特点 注重物理知识与日常生活、工农业生产、科学技术发展的有机结合,让学 生从真实的情境中发现问题,提出解决问题的思路,学以致用。问题的设置力 求具有新颖性、启发性、探索性,以避免死记硬背和机械训练。 3、重视实验和 探究能力的考查重视实验能力和探究能力的考查,立足于考查学生的基本实验素养,在此 基础上,考查学生运用科学方法、设计实验方案、解决实际问题的能力以及创 新思维意识,在答题要求上充分反映学生的思维品质。避免背实验、机械地记 实验结论的现象。4 、关注知识形成的过程 试题素材关注学生经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程,力求体 现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ”三维目标的融合。5、杜绝繁、偏、怪题,题量适中,难度适宜。三、试卷结构题型有选择、填空、应用 (简答、作图、计算等 )、实验探究等。其中选择题 约占 40%,分为“四选一”和“选择说明”单(选),非选择题约占 60%。#/ 2
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