Unit 1Do you like young animals?单元教学目标与要求言语技能目标1、能够询问他人一些有关动物的表达法。2、能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。3、能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。语言知识目标1、能够正确听、说、认读以下单词：foal, calf, kid, lamb, cub, joey;2、能够正确地听、说、读、写以下单词：a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse;3、能够正确地听、说、认读以下句子：What do you call it? We call it a foal/ a kid.What can we call it? We can call it a cub.4、能够正确地听、说、读、写以下句子：Whats this in English? Its a horse.Whats that in English? Its a goat.Is this a tiger? Yes, it is.Is that a lion? No, it isnt.5、能够正确说唱3个chants,对/ai/, /i/等三个音素的发音准确、清晰。情感态度目标1、 进一步提高学生对英语的学习热情， 增强学习兴趣。2、 能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3、 通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。学习策略目标1、 能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。2、 培养良好的观察力、对比能力；能区分不同动物的成年及幼仔。文化意识目标1、 了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。2、 注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：汉语直接在动物名称前加“小”， 如“小狗”；而英语中很多小动物用专门的词语表示。教学课时：六课时Lesson 1知识和能力目标1、能够听、说、读、写以下短语：look at ,in English , very much ，overthere 。2、能够听懂问句：Whats this in English? Do you like young animals?并能回答问句。3、能够理解Just speak对话部分的含义。教学重点、难点1、重点是掌握Whats this in English?句型。2、难点是There is a baby horse over there. We call it a foal. 的理解。课前准备单词卡片；录音机教学方法：情景交际法。教学步骤1、Warm-up（1）复习一些常见动物的名称；（2）对话练习：Do you have a dog/cat? Do you like dog/cat?2、Presentation（1）教学Lesson 1 的单词和短语：（2）Ask：Do you have a dog/cat?Do you like dog/cat?加深对所学单词的熟练程度。（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。（4）介绍重点句型：Whats this in English? Do you like young animals?（5）组织学生模仿上列句型,运用新学单词进行对话。（6）听对话，并让学生进行模仿练习。（7）学生二人一组演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握Whats this in English?句型和理解领会There is a baby horse over there. We call it a foal.的含义。3.Homework:（1）课堂作业：练习册P.1“听一听”、“选一选”；P.2“译一译”。（2）家庭作业：练习册P.1“写一写”。The Blackboard disgnLesson 1Do you like young animals?Yes, I do. / No, I dont.What do you call it in English? We call it a foal.课后反思Lesson 2知识和能力目标1、继续学习和掌握以下短语的用法：look at ,in English , overthere 。2、能够较熟练地运用：Whats this in English?Do you like young animals?进行问答练习。教学重点、难点运用Whats this in English?句型进行问答。课前准备单词卡片；录音机教学方法：情景交际法。教学步骤1、Warm-up（1）复习已经学过的动物的名称；（2）对话练习：Whats this in English?Do you like young animals?2、Presentation（1）练习Whats this in English?/We call it a foal/.等句型。（2）学生二人一组演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。（5）展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。3.Homework:（1）课堂作业：练习册P.2“听一听”、“涂一涂”；P.3“找一找”。（2）家庭作业：练习册P.3“写一写”、“译一译”。The Blackboard disgnLesson 2Whats this in English?Its a horse.课后反思Lesson 3一、知识和能力目标1、能够听、说、读、写以下词语：goat , sheep 。2、能够听懂问句：Whats that in English then?并能回答问句。3、能够理解Just speak对话部分的含义。二、教学重点、难点1、重点是掌握Whats that in English then?句型。2、难点是There is a baby sheep nearby. 的理解和lamb的读写。三、课前准备单词卡片；录音机四、教学步骤1、Warm-up（1）复习所学动物的名称；（2）对话练习：Whats this in English? Whats that in English?2、Presentation（1）播放对话。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：Whats that in English then? Is that a sheep over there?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）学生二人一组演示对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Whats that in English then?句型和理解领会Is that a sheep over there?的含义。3.Homework:（1）课堂作业：练习册P.4“听一听”；P.5“连一连”、“译一译”。（2）家庭作业：练习册P.4“写一写”。The Blackboard disgnLesson 3There is a baby sheep nearby.A baby sheep is a lamb.A baby goat is a kid.课后反思Lesson 4知识和能力目标1、学习和掌握以下单词的用法：call ,what。2、能够较熟练地运用：Whats that in English?What do you call it?进行问答练习。教学重点、难点运用Whats that in English?句型进行问答。课前准备（1）单词卡片；录音机。（2）学生自制动物手工作品。教学步骤1、Warm-up复习已经学过的对话练习：Whats this/that in English?Do you like young animals?2、Presentation（1）两人一组练习Whats that in English?What do you call it?.等句型。（2）学生二人一组演示对话，熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。（4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的手工制作品进行问答练习。（5）播放第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。3.Homework:（1）课堂作业：练习册P.5“听一听”、“分一分”；P.6 “排一排”。（2）家庭作业：练习册P.6“写一写”、“译一译”。The Blackboard disgnLesson 4Whats that in English?Its a goat.What do you call it?We call it a kid.课后反思Lesson 5知识和能力目标1、能够听懂问句：Is it a kangaroo?This joey is very funny , isnt it?并能回答问句。2、能够理解Just speak对话部分的含义。教学重点、难点1、重点是掌握Is it a kangaroo?句型。2、难点是This joey is very funny , isnt it?及What can we call it?的理解和单词kangaroo，joey的发音。课前准备Cards,tape recorder。教学步骤1、Warm-up复习句型Whats this in English?Do you like young animals? Whats that in English then? Is that a sheep over there? What do you call it?；2、Presentation（1）利用录音机播放对话部分。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：Is it a kangaroo? What can we call it?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）学生二人一组根据对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Is it a kangaroo? What can we call it?句型和理解领会This joey is very funny , isnt it?的含义。3.Homework：（1）课堂作业：练习册P.7“听一听”、“做一做”；P.8 “译一译”。（2）家庭作业：练习册P.7“写一写”。The Blackboard disgnLesson 5Look at this animal.Is it a kangaroo? Yes, it is. / No, it isnt.This joe