课题：第十二章复习课编撰：叶红涛时间：_ 班级：_ 学生姓名： _ 教学目标知识与技能掌握SSS,SAS,ASA,AAS,HL和角平分线的有关内容。并能准确运用这些知识解决有关问题。过程与方法在实际运用过程中养成分析归纳总结的好习惯。情感态度与价值观通过探索三角形全等条件的活动，培养学生敢于面对困难、克服困难的能力。重点SSS,SAS,ASA,AAS,HL和角平分线的运用。难点 指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件。一、知识梳理2.全等三角形识别思路练习二典例精析三、巩固提高1. 已知：AB=4，AC=2，D是BC中点，AD是整数，求ADADBC2. 已知：AC平分BAD，CEAB，B+D=180，求证：AE=AD+BE3如图，四边形ABCD中，ABDC，BE、CE分别平分ABC、BCD，且点E在AD上。求证：BC=AB+DC。4如图：AB=AC，MEAB，MFAC，垂足分别为E、F，ME=MF。求证：MB=MC四、反思小结