2012 师德培训的心得体会 听了有关师德的讲座和分小组学习后，我们小组进行了诚恳的讨 论，教师幸福感就是教师在工作中付出劳动和收获成果的一种满足感、 快乐感，也是一种心态。那么我们应该怎么调节自己的心态，让自己在现在这种付出和收 获不能完全平衡的教师工作现状中快乐地工作，幸福地工作呢？我们 大家都发表了想法，总结一下有以下几点：一、从职业的选择和多种 职业的体验获得幸福。我们又几位教师都从事过幼教以外的工作，从事的行业更是多样 化。虽然丰富的工作经历也给我们带来了经验和感受，但我们却体会 不到工作的价值与意义。从工作的经历和自己对工作的选择，进行综合的衡量，感觉教师 职业是自己正确的选择，也为自己能成为一名幼儿教师而感到幸福。也请各位同事对自己的选择充满信心，我们的职业是众多职业中 倍受尊重我肯定的。二、从我们所处的环境中感受幸福。我们龙港三小是个倍受瞩目的学校， 能在这么优越的环境中工作、 学习，是多么让人羡慕，我们是如此幸福和骄傲。三、与孩子情感的互动中感受幸福。我们应该在教学工作中不断地、真正地享受孩子对老师的爱，对 老师的关心，对老师的信任。孩子的每一个收获是自己的收获，孩子的每一点快乐，也是自己 的快乐。努力让孩子永远记住你，一个永远被孩子铭记的老师肯定是幸福 的人。四、从家长和领导的期望和肯定中获得幸福。现在的家长对我们的托付越来越多，我们老师要做的事也越来越 多。在繁忙的工作过程中，家长经常会对我们的付出表示感谢，也会 对我们的工作加以肯定，这能让我们老师忘记平时的辛苦，感到在工 作岗位中带给别人快乐时自己从中体会到的幸福，感到自身存在的意 义。小学之间的竞争日益激烈，领导对我们要求也越来越高，有时我 们会感十分疲惫。但是我们认为，我们应该把领导对我们要求当成是领导对我们的 期望，然后把领导对我们期望内化自己对自己的标准。在努力的过程中自己肯定自己，领导肯定自己，从中体会工作的 幸福与快乐。五、职业幸福感还来自于专业素质的提升。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如 何做人的引路人可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。所以我们必须不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平, 严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心。然而提高专业素养是一个大课题，除了专业知识的汲取，还有许多功课要做：提高自我、鼓励自我、激励自我和创造自我。在工作中如果你通过自己的努力得到了嘉奖和不错的成绩，肯定 能为自己增添不少工作的满足感，幸福也油然而生。以上几点是我们组对如果获得教师职业幸福感的一些见解。其实幸福无处不在，主要看你是何种心态。只要你拥有正确的价值观，良好的心态，幸福感触手可及。