广东白云学院特色专业建设项目申报书单位名称专业名称会计学专业代码 110203负 责人许义生联系方式教务处制二OO年四月填写说明1. 任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3. 任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。4. 封皮用硬纸，不用塑料皮包装。、简表专业名称会计学修业年限四年项目编号学位授予 门类管理学本专业设置时 间2005本专业累计毕业 生数75首届毕业生时 间2009本专业现有在校 生数本科1346专科603所在院系会计系学院近3年累计向本专业投入的建设经费（万元）项目负责人基本情况姓名许义生性另S男出生年月学位硕士学历研究生所学专业会计学毕业院校中南财经大学职称教授职务系主任所在学院通讯地 址广州市白云区江高镇学苑路1号电话办公：-9014手机：电子信箱邮政编码510450学院情况所在省市学院财务部门 审核盖章银行开户单位开户银行银行账号、主要参与人员（限填10人）姓名学位技术职称承担工作郭秀珍学士教授课程与教材建设刘明飞学士副教授网络课程建设李炜学士副教授课程与教材建设刘红兵博士副教授教材与双语课程建设汤孟飞硕士讲师教学手段与方法研究李振选学士讲师网络课程与实验教学体系建设步瑞学士讲师实验教学体系与实验基地建设何邓娇硕士讲师教材建设吴君丽硕士助教双语课程建设徐甜甜硕士助教网络课程建设三、参与共建单位（指校外单位）单位承担工作用友公司人才培养目标研究、实习基地建设金蝶公司人才培养目标研究、实习基地建设广州智合会计师事务所人才培养目标研究、实习基地建设四、专业建设现状(一) 教学基础1 师资队伍建设情况本专业现有教师15人，其中教授2人，副教授4人，讲师6人，助教3人。具有 高级职称教师占教师总数的40%教师中具有博士学位的1人，具有硕士学位的8人， 具有硕士以上学位教师占教师总数的 60%获得省级优秀教师称号的教师2人。2 教学条件实验条件：学校设有会计手工模拟实验室、会计电算化模拟实验室、企业行为体验 室，实验场地与设备基本满足实验教学的需要。实习场所：现有广州智合会计师事务所、广州金蝶软件公司、广州用友软件公司等 20个校外校外实习基地，基本满足学生校外实习的需要。图书资料：学院图书馆有会计、财务管理、审计类图书13260册，期刊65种，基本满足专业教学需要。3 人才培养质量(1) 思想品德总体情况：本系学生整体品行端正、好学上进。 2005年以来，我系 学生申请加入中国共产党组织的人数占学生总数的 96%已加入党组织的占 09届毕 业生党员人数占毕业生人数的%(2) 外语水平：本系自建立以来，始终将外语水平作为学生能力培养、素质提高的重要内容来抓，以使学生适应改革开放社会需要。09届75名毕业生中，通过国家英语四级考试的占毕业生的通过国家英语六级考试的占26%其四六级通过率居学校非 英语专业的首位。(3) 毕业论文情况：毕业论文选题基本科学、合理，紧扣社会发展需要和学科发 展热点问题，符合专业人才培养目标的要求，能达到综合训练的目的。依据学校的要求， 对选题范围、写作要求、论文格式、评分标准和答辩等均做出了明确、统一的规定并得到严格地执行。4 社会评价用人单位和实习接受单位对本专业学生有较高的评价，认为本专业的学生工作踏 实、能吃苦，适应能力、动手能力强。(二) 教学改革1 人才培养方案人才培养方案能体现人才培养目标的要求，课程设置按公共课、学科基础课、专业 课和专业拓展课四个模块设置，每个课程模块分为必修课和选修课，体现了基础扎实、 能力强、素质高，富有创新意识的高级会计专业人才培养的要求，同时，为学生的个性 化发展提供了条件。此外，做到了计算机教学、外语教学、实验教学和技能证书职称证 书考试四年不间断，理论和实验教学体系完整，使学生更好地适应现代开放的社会发展 的需要，保证学生具有较强的动手能力和社会适应能力。2管理制度(1) 管理队伍情况系设有教学副主任1人，教学秘书1人。现任教学副主任为副教授，教学秘书有本 科学历，具有较强的管理能力和管理水平。(2) 教学文件建设情况 教学大纲建设情况凡列入教学计划的课程均编有教学大纲，依据教学大纲确定教学内容、教学重点与 难点、教学进度等。 实验课教学大纲和实习指导书制定情况列入教学计划的每门实验课程(或实践项目)都编有实习大纲和实习指导书，具体规定与明确实习的目的、内容、时间、程序和方法，以保证实践教学的质量。(3) 教学质量管理制度在教学质量管理上，已基本做到了规范化与制度化，具体做法如下： 学生对授课教师打分，每学期第10周进行； 学生座谈会每学期1次，反馈对教学的意见； 同行、系领导、督导听课打分； 期中教学检查，每学期一次，检查教案、教学计划执行情况和作业批改等教学情况； 要求具有高级职称的教师承担本科课堂教学任务。3 课程与教材建设(1) 课程建设情况已开出课程均已达到合格课程水平，会计学原理已获校级精品建设课程。(2) 教材建设情况选用近三年出版的教材为100%其中选用的优秀教材(省部优秀教材、国家精品课教材、21世纪教材）占70%4 实践教学现已形成理论教学与实践教学相融合的专业教学体系，列入专业教学计划的实践教学项目见下表：课程名称实践教学内容学时会计学原理会计的证账12中级财务会计会计的证账表18会计信息系统系统管理与软件应用36财务软件应用系统管理与软件应用维护32会计综合实验分行业会计的证账表处理90ERP应用财务、会计、供应链、人力资源等模块32专业实习岗位认识5周毕业实习岗位实践7周5 学习效果评价方式采取多种方式对学生的学习效果进行评价，包括课堂考核对学生理论水平进行的评 价，实训课对学生实践动手能力的评价，校内模拟实习对学生分析问题与解决问题能力 的评价，毕业实习实习单位对学生业务能力的评价，用人单位对学生综合素质的评价。五、建设目标（一）专业建设总体目标根据广东省珠三角发展规划纲要确立的发展战略及广东白云学院应用型人才培 养的目标定位，以科学发展观为指导，探索会计学专业人才培养目标和专业特色，创新 会计学专业课程体系、人才培养模式、教学手段和教学方法，将本专业建设成培养目标 明确、专业特色鲜明，适应广东省专业人才需要，在省内同类院校中处于领先、国内具 有一定影响的特色专业，成为广东省应用型会计人才的重要的培养基地。（二）专业建设阶段目标1 用三年的时间将本专业建设成校级特色专业。做到专业人才培养目标科学、明 确，人才培养特色鲜明，形成与人才培养目标相适应的人才培养模式与专业理论课程体 系及实践教学体系。建成3门以上校级精品课程，形成科学的、系统的教学方式、手段 和方法。2在校级特色专业的基础上，再用 3年的时间将本专业建设成省级特色专业。加 大课程建设力度，在教学组织创新上取得突破，加强教材建设，固化教研教改成果，形 成具有白云特色的专业系列教材，并形成一支适应教研教改要求的“双师型”的教师团 队。六、建设方案（一）深入研究与确立本专业的人才培养目标与人才培养特色依据广东省珠三角发展规划纲要及广东省经济发展对人才的要求，以及我院办 学目标与层次定位，探索会计学专业的人才培养目标与人才培养特色。本专业应在明确 培养应用型会计人才的基础上，研究学生的就业方向（行业、企业类型） ，在此基础探 讨学生应具备的专业特长，即人才培养特色。本专业拟以“制造业成本管理”与“服务 会计”构建专业人才培养特色。（二）人才培养方案的修改与完善在明确本专业的人才培养目标与人才培养特色的基础上，探讨实现人才培养目标培养特色的专业知识体系、人才培养模式、专业理论课程体系与实践教学体系，修改与完 善人才培养方案。（三）加强课程建设，重点抓好专业基础与主干课程的建设在认真研究各专业课程的教学内容的基础上，制定教学大纲，规范教学内容。在保 障各门课程达到合格课程的同时，重点抓好专业基础课程与专业主干课程的建设工作， 如会计学原理、中级财务会计、会计信息系统等课程的建设工作。（四）形成科学完善的实践教学体系在认真研究学生的核心竞争能力的基础上，构建出科学、合理的实践教学体系。实 践教学体系的构建要避免形式化，处理好校内与校外实践、课内与课外实践的关系，实 践能力标准与课时数量的关系。（五）做好教材选用和自编教材建设工作首先根据教学大纲选好教材，重点选用近三年出版的国家或省级优秀教材，国家精 品课教材。根据教学改革的需要，制定特色教材编写计划，组织教师编写体现本专业科 研、教研教改成果的特色教材。本建设阶段计划出版 2-3本自编教材。（六）做好师资队伍的培养与引进工作，重点抓好专业基础、主干课程教学团体的 建设工作通过引进与培养，尽快形成一个数量满足教学需要，职称、学历结构比较合理的专 业师资队伍。根据本院本专业的实际状况，重点抓好与学生核心竞争力培养密切的专业 基础课、主干课程师资队伍的引进与配置工作。七、进度安排教研教改项目专业培养目标及特色研究 专业知识体系研究*研人才培养模式研究实践教学体系研究理论课程体系研究究（1）专业培养目标及特色研究（一）（2）专业知识体系研究（一）（3）人才培养模式研究（）（4）课程（实践）体系研究（）（5）教学方式、方法、手段研究（）（6）教学时间（课时）、时序（课序）研究（）2. 实践阶段一 （1）人才培养方案制定（）教学（实验）大纲制定（一）（3）教材选用的编写（一）（4）课程建设（一）（5）教学团队建设（一）（6）教学条件建设（一）3.评估、整理阶段一八、预期成果（含主要成果和特色）（一）特色专业建设方案1 培养目标2. 课程设置3. 教学方式（二）课程教学大纲1. 理论课程教学大纲2. 实践课程教学大纲（三）教材1. 基础课程教材2. 主干课程教材自编教材2-3部（四）实验教学指导书（五）教学方式方法研究及实施方案（六）课程建设三门以上校级精品课程九、学院支持与保障学院在经费和人才引进上予以支持，3年总投入9万元。前两年每年投入30%最后一年投入40%十、经费预算序支出科目金额号（含配套经费）（元）计算根据及理由