青少年心理健康心得体会青少年心理健康心得体会 我们有一些启发后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗?以下是我为大家收集的青少年心理健康心得体会，希望能够帮助到大家。青少年心理健康心得体会 我们青少年在成长过程中须要重视心理健康，健康包括心理的健康和身体的健康，但是心理的健康常常被我们忽视。健康的心理是一个人全面发展必需具备的条件和基础，优良的心理素养在青少年全面素养的提中学起着举足轻重的作用,它必将对1世纪人才的质量产生主动而深远的影响，作为青少年,首先应当具备这种优良健康的心理素养。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。 心理健康是青少年成才的基础,心理健康可以促进青少年全面发展，健康的心理品质是青少年全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、主动从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分相识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态干脆影响和制约着全面发展的实现。 心理健康可以使青少年克服依靠心理增加独立性。因此，青少年必需注意心理健康，尽快克服依靠性，增加独立性,主动主动适应学校生活,度过充溢而有意义的学校生活。 所以我们应当更加重视自身的心理健康问题！青少年心理健康心得体会2心理健康教化在现代社会的教化中越来越重要。如何开展心理健康教化，开展胜利与否,是学校教化的重要一环，下面就我在心理教化方面的几点心得: 一、抓相识提高，明确心理健康教化的重要性。社会日新月异的急速发展和变革,各种不良思潮和冲突使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别实力和社会实践阅历，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来,小学生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其缘由,我们不难发觉,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的实力。 作为教化工作者我们对此不能置之不，不能只注意分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格,我们要培育的是人才而不是废才,更不是害群之马，因此,我们全校上下形成共识:要下足功夫，正视心理健康教化,促使学生的健康发展,健全他们的人格，为2世纪培育合格的人才。 二、抓学科渗透,扎实推动心理健康教化。 课堂是学校进行教化活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程,也是学生心理发展的过程。我们严格根据上级要求，开设上好心理健康课的同时,要求老师在各科备课时留意挖掘心理健康教化的教化因素。思品课，抓好心理疏导的教化;语文课,以教材中大量的优秀文字形象,从这些人物身上体会和感悟良好的心理素养;数学课中探讨重点是视察、留意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增加学生学习信念，使之敢于表现自我,增加学生群体交往意识,发展实力和特性;音乐、美术等以培育学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教化。在各学科教学过程中渗透有关的学问,可以使学生到处都感受到真、善、美的教化,提高自身的心理素养,且作为教化的主体,老师不仅在学问上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教化的一个重要内容。 三、抓课题探讨,从细处着手抓好心理健康教化。 探究了一系列针对小学生的关爱教化的内容及途径，探究并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法:。主要是在老师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教化。通过开展主题活动,抓陶冶、抓体验、抓渗透等绽开教化,我们明显感觉到学生的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间相互关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中,学生合群,主动参加，团结协作,自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上,学生都能从小事做起主动关切、爱惜、帮助他人,富有怜悯心。多次主题队活动的开展,使学生受到教化的同时，自身的实力不断得到提高,心理素养明显加强。四、抓家庭教化,引导学生家长关切子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦.道德上的内在联系，家庭教化干脆影响着学校教化的效果，也是学校教化所不能代替的一种力气。父母在关切子女的生健康的同时，还应关切他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮,不生病就是健康,这是不全面的相识。事实上,有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无争取闹、嫉妒、自卑、不合群等行为。然而,相识的片面性,不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至争取违反心理保健的教化方法：，这是不利于他们的心理健康发展的,在发觉他们心理有缺陷时我们就刚好与家长联系做到刚好矫正,并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教化的讲座，引导家长科学地教化孩子，从而培育孩子关切社会、关切他人，培育他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。 总之,要使学生的心理得以健康发展，学校及教化工作者必需驾驭好心理学问,遵循学生心理发展的规律，在实践中敏捷运专心理教化规律,探究学生的心理发展，总结心理教化的阅历，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。青少年心理健康心得体会3 通过几次家长学校的学习，收获许多。虽然我自己也是一名老师，但我从家长学校中也学习了许多东西,受益非浅。主要有这样几方面体会: 一、要注意对孩子进行情感、看法、价值观的教化 第一期家长学校聘请的特级老师钱金铎老师所做的如何对孩子进行数学辅导的讲座，对如何辅导孩子做数学作业大有裨益。尤其是在辅导中要重视对孩子进行情感、看法、价值观的教化，对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。听了之后,让人感觉受益非浅。 二、要学会培育孩子良好的阅读习惯 听了张和珠老师的讲座，对培育孩子阅读实力的重要性有了充分相识。以及如何培育孩子良好的阅读习惯,应从何入手，有好多收获。比如要引导孩子多视察自然、视察社会，从而发觉问题，产生怀疑，萌发求知欲望。要适当满意孩子对读物的爱好取向。为孩子订购图书、报刊时，要尽量实行指导、建议与商议结合的看法。要多激励孩子读书，给孩子肯定的自主权,让孩子自己选择一些感爱好的图书,从而逐步提高阅读的实力。 培育孩子良好的阅读习惯，还可带孩子去书店,让他自己选择自己宠爱的书。对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益。 其次，培育孩子良好的阅读习惯，要激发孩子阅读的爱好,提高和保持孩子读书的热忱。 心理学分析,只有不断地利用外界刺激加以强化,爱好才能保持长久和稳定。当孩子对某种读物产生爱好时,要实行主动参加的看法，对孩子的读书活动赐予关注。找机会让孩子讲书中精彩的内容,讲他的感想,参加孩子探讨读后感。结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。这样强化孩子的读书爱好，使之坚持读书热忱。 当孩子读了书、增长了学问，产生了感想,提高了实力，获得了进步,要刚好赐予确定。在阅读过程中好可以帮助孩子驾驭一些简洁的常用字，而不是孤立的去识字。正确的引导,孩子从中体验到阅读的开心从而产生再阅读的愿望,抓住时机，对良好阅读行为进行强化。 最终,为孩子读书创建条件,优化环境。 张和珠老师强调外界环境条件是孩子读书的外因，父母的素养、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素。父母应起表率作用,多读书多看报，不断更新和增长学问,对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要留意，假如孩子看书，家长应对孩子读书的干扰；要给孩子创建一个小天地，有光明而柔软的光线，舒适的桌椅,好用的书柜,有这样一个相宜放松的环境,使孩子感受到读书是一种享受。 三、要重视孩子的心理健康 孩子的心理健康关系一个民族的将来。假如自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占了上风，真让我们为将来捏一把汗。知心姐姐告戒我们家长不要片面看待孩子的分数，只抓分数而忽视了非智力因素,这样会给孩子带来很多心理问题：敌对心情、心理负担重、脾气怪异、不关切他人、自私自利等。因此，家长必需转变观念、实事求是依据孩子的实际状况设置目标,重视孩子的全面发展。培育一个真正完整的人。青少年心理健康心得体会4 针对我校农夫工子女较多的现状和个别老师心理问题比较突出的问题,我选择了到西南高校心理学部参与为期五天的_区第一期中小学心理健康教化专兼职老师脱产培训。 x年1月日上午七点正，在度过国庆长假后上班的第一天,我怀着激烈的心情,从学校开车前往西南高校心理学部，拉开为期五天的学习，报道后拿到学校给我们的培训指南才发觉,课程支配非常紧凑,每天的学习从早上到下午六点半,有两天晚上的课程支配到晚上九点半才结束。看后心理难免有些想法:一方面，觉得课程内容支配丰富，可以打发漫长的夜晚；另一方面,觉得是成人学习时间支配太不合理，没有自己的活动空间。带着这些想法,参与完简洁的开班仪式，通过第一天的惊慌学习,我有了新的相识。 1.我是带着问题来学习的。通过学习希望能够找到解决学校农夫工子女的学习问题、良好行为习惯的养成问题、老师的倦怠等问题的切入点。 2.自觉学习是收获的前提。我是向区教委主要领导请假,经教委陈主任同意后才有这个脱产培训的机会。因此只有通过自己自觉学习后，回到学校将自己学到的学问,内化后才能找到解决学校问题的途径和方法,力求变更学校师生的学习生活现状,才是对上级领导最好的感恩。 3.第一天的课给了我学习的信念。徐展博士的中小学生心理发展与心理问题专题讲座，从中小学心理发展的特点与规律、中小学生心理问题的主要表现等方面，以自己教化女儿和学生的鲜活事例，让我受益匪浅。青少年心理健康心得体会5 20x年0月，在学生活动中心举办了一个心理健康讲座，由心理学硕士鲁丹凤老师演讲,为我们做了一次心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。现谈谈自己的体会。进入高校,标记着人生起先了一个新的成长阶段。高校阶段是高校生走向成才的重要阶段，健康向上的心理是高校生成才的必备条件之一，高校生要科学相识自我发展，努力加强心理素养培育,逐步提高自我心理调适实力，不断增进心理健康水平。 学习环境在变更，高校生要变主动适应新的环境，科学确定新的目标，逐步树立新的自我。保持正常的心态,稳定的心情。有健康的心理的人能正确地谛视自己、相识自己，坦然地接受自我。摆正自己的位置。所谓“金无足赤，人无完人”，没有哪个人在每个方面都是最好的,也没有哪个人在每个方面都是差的。作为高校生,应当对此 有正确的相识，思想上要独立自强,以主动健康的看法对待客观现实，寻求对策,赢得主动。我不知道怎么样的心理才是正常，怎么样的心理才是健康,我想说每个人的心志向法都是不一样的,内心里想的东西要是不通过语言、行为动作等表现出来，我们也是无法知道的，每个人心里都有一个恶魔与天使,有各种各样好的或不好的想法,但是只是想法,并不是行动,谁的内心深处没有动过邪恶的念头,但是我们是一个和善的人，即使不是每一件事都为别人着想，舍己为人,也不会想说要做损害别人的事。所以，心理健康与心理不健康没有严格的界限,由于内外因素的影响,使人的心理功能受到阻碍的状况是常常发生的,所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。我认为这是正常现象，终归，人无完人。 但是，身为一名在校高校生，基本的身心健康是要有的，我们是祖国将来的希望，社会将来的接班人，我们要做一个德智体全面发展的高校生，我们要做一个心智正常的人。最至少我们的人生观，价值观,世界观要正确。身心健康是成长成才的基础，因此，每一位高校生都应当重视自己的健康,这当代不仅此于身体健康,也都应当对自身的心理