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三年级语文下册的学期教学计划三年级语文下册的学期教学计划篇1一、指导思想以全日制义务教育数字课程标准出的新理念唯依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创造性教学。情景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为数学学习的主人。教师是学生的组织者,引导者和合作者的关系,有效的培养学生多维的、主体的、开放性的思维能力。二、教材分析本册有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元,设计了8个专题。依次是:感受大自然的美好,爱护周围环境,怎样看问题、怎样想问题,丰富多彩的儿童生活,可贵的亲情友情,神奇的科技世界,国际理解和友好,神话故事传说。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。教材的特点:(一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合。(二)结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。(三)大量更新课文,合理安排精读和略读两类课文。(四)改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。(五)改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容。学习目标:、在于文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察,善于思考的能力。、要求会任200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。5、继续学习默读,学习对课文中部理解的地方提出问题。6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键,此举在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容,初步体会课文表达的思想感情。8、开始学习略读,促织课文大意。9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。13、结合与文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。三、学情分析本班共有学生41人。根据上学期表现,大部分学生学习积极,由于年龄还比较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。全班大部分学生分析能力不够灵活,有些学生没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高。四、教学策略积极参与策略:通过各种方法,在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣,让学生主动参与教学,调动学生的学习积极性,培养学生的创造性思维和个性品质,做学习的主人。五、教学进度教学时间、教学内容第一周、第一、二、三课第二周、四课、语文园一第三周、五、六、七课第四周、八课、语文园地二第五周、九、十、十一课第六周、十二课、语文园地三第七周、十三十五课第八周、十六课、语文园地.
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