暑假书法班教学计划标准范本_年秋基本情况分析：_年秋期期末考试成绩统计显示，七年级二班语文科平均分为_分，其中书写题平均得分为_分，基础积累及运用题平均得分为_分，阅读理解题平均得分为_分，作文题平均得分为_分。根据试卷反映，同学们答题时主要存在下列问题：基础不扎实、积累不到位、书写不规范、理解不透彻、作文立意不明确、词不达意、文意不通顺等情况。_年春教材分析：课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章;第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章;第三单元中的文章写的是名人故事;第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章;第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战;第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。此外，课外古诗词背诵，选取了十首着名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。教学任务与目标：1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。4、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。5、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。6、期末成绩目标：平均分_分，优生_人，及格_人以上。教学方法与措施：1、认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点;注意学生的实际情况，注意因材施教;认真备课上课，规范书写教案。2、坚持“学生为主体，教师为主导”的教学思路，以点拨式、启发式教学为主，认真实践先进的洋思教学经验，努力提高教学成绩。3、针对学生书写不规范、基础知识不扎实的情况，加强写字训练，加强对基础知识的积累与运用训练，狠抓检查落实。4、加强学生的阅读理解训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生分析、解决问题的能力。5、加强作文教学。让学生学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。让他们那双聪慧的双眼去发现作文素材的宝库。6、要认真及时批改作业，通过作业及时了解学生的学习情况，并认真总结每次考试。教学进度安排：第二周：第1、2课（5课时）第三周：第3、4、5课（5课时）第四周：第一单元综合性学习，第6、7、8课（5课时）第五周：第9、10课，第二单元综合性学习（5课时）第六周：第11、12、13课（5课时）第七周：第14、15课，第三单元综合性学习（5课时）第八周：第16、17课（5课时）第九周：半期考试复习第十周：半期考试，第四单元综合性学习（5课时）第十一周：评讲半期试卷，第18、19课（5课时）第十二周：第20课（5课时）（5课时）第十三周：第21、22、23课（5课时）第十四周：第24、25课，第五单元综合性学习（5课时）第十五周：第26、27课（5课时）第十六周：第28、29、30课（5课时）第十七周：30课，六单元综合性学习（5课时）第十八周：期末复习第十九周：期末复习第二十周：期末考试暑假书法班教学计划标准范本（二）一、学生分析：该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。二、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学要求：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣；2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心；3、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系；4、成立书法兴趣小组，培养和发展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平；四、具体实施措施：1.严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。2.认真备课，提高质量。认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。每天都认真批改，及时指导，鼓励。4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。5.为学生创造一个好的写字氛围。第4页共4页