幼儿教师教育随笔:鼓励的效应仉庆升在我班年龄最小，无论在哪方面他都落在后面，他奶奶送他入园时经常要求老师对他严厉一些,我总是答应着，也许他的家长在家总是指责他,这段时间他照常拖拖拉拉，不急不慢，蛮不在乎的样子。于是我便变换了教育方法。看到他一点儿进步,便向全班孩子表扬他、鼓励他，这方法果然见效,他背诗认真了，能独立背诵了,上课回答问题了,积极参加活动了。看来,孩子们就得多鼓励。1