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高考复课实施方案一、复课领导小组 工作职责:制定高考复课方案,审定学科复课计划,组织开展复课工作,收集分析高考信息,组织召开复课工作会,安排各阶段复课工作,分析研究解决复课问题,制定高考奖励办法,做好高考复课后勤保障工作。设九个工作小组。教学管理组由李志芳负责,教育管理组由徐锋负责,高考研究组由党广武负责,艺体教育组由袁吉宏负责,语文复课组由汪银宏负责,数学复课组由胡军负责,英语复课组由周娜负责,理综复课组由田存群、余海平、刘芬芬负责,文综复课组由党广武、吴涛、胡青文负责。二、高考目标任务高考二本以上录取人数、文史理工二本以上上线人数、艺术体育本科双上线人数、文史理工类总分人均分、各单科人均分均列市除县中外学校前三位。三、复课指导思想1、强化复课领导,夯实管理责任。包年级领导、各工作小组深入复课一线,各负其责,抓复课过程和环节的精细化管理,抓学生思想教育、日常行为管理和分类分层教育教学;科任教师以班主任为核心,同心协力抓班风学风建设,分工合作实行个性化教育;全体教职员工团结一心,以提高教育教学质量为第一要务,一切服务于教学,一切服务于育人,坚决完成学校教学目标任务。2、注重高考研究,提升复课效率。认真学习研究课程标准、考试大纲、考试说明,深入分析研究近年全国高考试题,研究高考阅卷分析、评价报告,收集筛选高考信息试题,研究确定切合我校实际的学科复习方案,与名校联谊,与教研机构合作,资源共享,及时掌握教情学情,提高复课的针对性、实效性。3、降低教学基点,注重个体指导。深入研究及时了解每个学生情况,以生为本,面向全体,课堂教学要让95%的学生能跟上,能当堂消化,分层要求,分类施教,兼顾全体,对“吃不饱”和“消化不了”的学生通过个别指导、个别辅导、个性化作业等方式,满足学生需求。不放弃任何一名学生,让每个学生特长得以发展,潜能得以发挥。限时训练、单元过关、月考都要重基础、全覆盖,不出偏题、怪题、过难试题。4、发挥团队力量,文理艺体并重。包年级领导要调动全体高三教师的积极性,要协调督查相关部门,全力做好高考复课管理、服务保障工作;年级组长要深入教师、学生,及时掌握复课情况,发现解决复课中问题;班主任要凝聚班组内教师合力,分工协作,培优保优、促中扶差,让优秀学生增长补短,中等生全面提高,“差生”特长发展,使有限的时间和精力发挥最大效益,以总分取胜。文史类要树立信心,强化基础,加强管理,打翻身仗;理工类要狠抓基础,全面提升,稳步发展,力求突破;体育类要强化管理,文化课专业课并重、协调发展,提升双上线人数,树立品牌,突破发展;艺术类要开拓思路,挖掘潜力,扩大规模,打造名牌,特色发展。5、直面困难压力,强化质量意识。质量是学校的命脉,高考成绩可以说,是目前评价高中教育教学质量无可替代的标准。对我校而言,高考成绩显得尤为重要,关乎着高中部的前途、发展、存亡,关乎着每个教职员工的切身利益和个人发展。近年来,我县初中毕业人数跌入低谷,高一招生分数线一降再降,加之,全省高中发展迅速,我们面临困难和压力前所未有,我们要同心协力,尽自己最大的努力,做好自己承担的工作,把高考复课放在重中之重的位置,努力提高复课质量。四、方法措施1、坚持和完善“三轮”复习法,夯实基础,提升能力。第一轮基础知识复习。从暑假补课至3月10日。重点是抓知识点的深刻理解、准确掌握、熟练记忆,知识覆盖要全面,建立起知识网络;要注重学科基本方法的培养和训练,初步形成学科能力。实行“单元过关制”,及时查漏补缺,让每个学生逐个单元达标;各学科均实行每周一次的随堂“限时训练”,两周一次的“强化训练”,每单元实行“单元过关”,继续实行月考,上学期月考以单科为主,下学期以“3+综合”为主。所有考试试卷必须在考后第一次上课前阅完,并将试卷发给学生,及时进行分析和讲评,每次试卷要有侧重地“面评”;适度降低训练难度,合理安排训练密度,有效提高讲评的效度,提高训练质量;日清周结月盘点,将学生知识点、能力点问题消灭在一轮复习知识网络构建形成阶段。第二轮专题复习与专项训练。3月中旬至5月中旬。主要任务是强化考点的联系、融合和熟练、完善、活化知识体系,形成学科方法体系,提高解题能力。以专项训练和针对性训练为主,将知识点有机重组,各类方法能力相互渗透融合,提升学科能力;各备课组要建立考试考点对照表、学科知识能力细目表,提高专项训练的针对性;要以考代练,以练定讲,精讲精练。第三轮综合训练、状态调整、应试准备。5月中旬至高考。主要是回归课本,查漏补缺,进行适应性训练,调整学生心理、身体状态,调整生物钟,开展应试指导和训练。要注重学情反馈,关注关心每一个学生,树立自信心,提高应试能力。2、 加强教学常规管理 提高课堂教学效果 在高三复课中,决定教学效果核心的就是备课、上课、作业和考练这几个环节。充分发挥集体备课的作用,把集体备课达成的共识,落实到教学过程中,追求备课的实用性、针对性,注重知识的体系性和能力要求的层次性,团结协作,集思广益,共探重点,共破难点,做到资源共享,共同进步。课堂教学要坚持精讲巧练的原则,坚持学生主体、教师主导、训练主线、关注个体的原则,坚决做到“三讲三不讲”,即讲规律,讲思路,讲方法;不讲偏题,不讲怪题,不讲高难题。教师要摒弃以讲代练、题海战术等不良做法,要引导学生积极参与,对讲练内容进行思考、领悟、消化、反思、拓展,使学生从典型例题问题讲练中获取知识和能力,切实提高课堂效果。精心布置作业,要求学生做的题,教师一定要先行筛选并做一遍;作业批改要有记录,有更正,有评语;课堂练习要注意基础性、典型性、递进性;作业、练习要针对不同班级、学生有选择的布置,有重点的批改。考练要做严密组织,精心命题,细心批阅,认真统计,高效讲评,务求实效;试题要紧扣考纲,贴近高考真题,采取滚动式训练方式;试卷分析要准确统计每道题的得分率,找出学生出错原因,找准讲评重点,有针对性、指导性、辐射性的讲评,实行个性化纠错帮扶。3、加强班级管理,营造浓厚的升学文化氛围。班主任是班组质量的第一责任人,是班组复课的组织核心,课任教师要与班主任密切配合,形成教育管理的合力。要时刻掌握学生的学习、生活、心理和思想状况,以理想前途教育为载体,以日常学习生活管理为抓手,以成人意识教育和生涯规划为突破口,抓好传统学习管理的同时,培养随时学习、碎片化学习的“互联网+”学习能力,使学生养成时时可学、处处能学的学习习惯,自我约束,勤奋努力,奋发图强,努力超越自我,挑战极限。全体教师要敢于管理、善于管理、勤于管理、精于管理,确保班风正、学风浓、质量好。做好宣传激励工作。通过主题班会、营造班级升学文化、高考动员会、高考百日倒计时誓师大会、家长会、励志演讲、学法指导等方式增强学生进取精神和竞争意识。开好两次家长会,争取家长支持,密切家校配合,通过多种途径与家长沟通联系,形成家校密切配合、齐抓共管的复课氛围。4、 加大高考复课投入,推行高考目标责任制。建立高考目标奖惩机制,修订完善奖励办法,在注重过程监控、评比的基础上,坚持兼顾公平、承认差别的原则,重奖成绩突出的班级、个人,对因投入不足、不负责任、不思进取而未完成目标任务的进行追责。拓展信息渠道,加大信息采集投入,关注高考改革动向,加大高考研究力度,广泛收集和分析高考信息。给每位教师配发三种以上优质教辅,配发信息试题,安排教师外出学习、到名校听课、参加高考复课会研讨会,请名师专家来校做专题报告、复课指导讲座、学生专题讲座,与名校联谊、联考、互通信息。5、实行苗子生包抓帮扶责任制,确保苗子生顺利上线。“苗子生”包抓帮扶是几年高考成功的经验,“苗子生”能否上线,决定着高考目标任务能否实现。要发现苗子、培养苗子。根据苗子生学科跛腿情况划分到相应的科任教师进行帮扶,帮扶教师对苗子生要采取“天天见面”的方式进行帮扶指导,从理想教育、心理疏导、学法指导、成绩分析、生活困难等方面进行全方位帮扶,班组教师齐心协力,力促苗子生上线,考名校。年级组长统筹安排,学校定时检查帮扶情况,实行苗子生帮扶奖惩制度。6、找准各类班级的教学定位,实施个性化指导与管理,提高教育教学针对性、突效性。总体上看,我校学生知识基础比较薄弱,学科缺腿现象比较严重,吃苦精神、自律能力较差。因此,课堂教学要狠抓最基本、最直接、最常规的知识点的掌握,最基本的学科方法理解,抓规范训练,作业和试卷多采用面批面评;狠抓班风学风建设,持之以恒地抓养成教育,培养良好的学习和生活习惯。班组教师要同心协力,分工合作,想尽一切办法弥补学生知识缺陷,消灭缺腿科,纠正学生不良习惯,教育学生树立远大理想,提高自信心,强化升学意识,让每个学生学有所获,都有提高。实行月考制,及时分析发现解决教学中存在的问题。文科要树立信心,挖掘潜力,扭转局面。在教学中要抓好每个环节,夯实基础,要安排学生多读多记、熟读熟记,丰富知识储备。数学和文综决定文科的成败,要在时间和精力上有所倾斜,在熟化知识点的基础上拓宽加深;加强学法指导,讲练结合,注重规范训练,提高解决问题能力;文科学生意志力较为薄弱,易波动,耐心不够,要加强理想教育,强化升学意识,树立拼搏进取意识,强化日常行为管理,督促、指导学生完成学习任务;各班尤其要针对前十名学生情况,科学指导,个别辅导,促各科齐头并进,全面提高,要“天天见面”,及时指导检查;面向全体,关注每位学生,特别注意“特殊生”,不放弃任何一名学生。理科要进一步抓好个性化教育教学指导,稳步提高。认真仔细分析每位学生,特别是每班前十几名学生的情况,进行个别指导,专人帮扶。要关注学生的思想情绪,及时调整心态;要特别重视英语和理综学科,在课时上给予倾斜;要让学生多做多练,熟练掌握,准确理解,灵活运用。英语和语文要充分利用早晨、下午等零散时间,进行阅读、理解、记忆,增加词汇量,积累知识。要发现、培养苗子,集中力量,多种途径重点进行培养,力促上二本线,上名牌。体育类学生人数比上年略有增加,上年专业课还比较好,但文化课严重拖了后腿,这是深刻的教训,必须引以为戒。体育类学生要坚持校内培训,要系统安排,强化专业课训练,要提升整体水平,一半以上学生专业课超过80分,要有达90以上的,要有突破;加大文化课的学习与时间投入,要认识到文化课的决定性作用,整体提升文化课水平。针对每个学生情况,制定好个性化培训及发展方案,专业课好的,文化课上多投入,文化课好的,加强专业课,文化课专业课协调发展、齐头并进;严格要求,严格管理,严格训练,在双上线上做文章,提高上线率,让更多学生双上线、上名校;本届艺术类学生总人数有所回升。上年艺术班,是建校以来人数最少、基础最差、形势最严峻的一届,在班主任胡军和各位代课教师共同努力下,取得了较好成绩。本届艺术类要加大术科培训力度,加强校内培训,注重校外培训协调管理,提高培训质量,提高专业课整体成绩,在专业课统考、单招考试中争取好成绩,为上名校打好基础学校。在外出培训期间,各学科要安排好文化课自学内容,建立自学及监督管理办法措施,使学生在繁重的术科培训阶段,不要丢掉文化课。艺术班要把思想教育、行为管理放在首位,提高学习的积极性、主动性,养成良好的学习、生活习惯;加强外出培训学生的管理、指导,落实安全责任;拓宽培训途径,探索“送培到校”有效机制,减轻学生家庭经济负担,扩大艺术教育规模,提高艺术教育水平和影响力,努力打造我校艺术体育教育特色品牌。7、加强和深化高考研究,切实提高复课的针对性,有效性。全体高三任课教师要沉下身子静下心来,深入学习研究课程标准,研究考试大纲,研究近年高考试题,把握高考改革方向、试题特点。研究制定选修模块(系列)的复习方案,减负增效,面向全体,兼顾个体;结合我校学生实际,把新课改要求,新课程理念,新课标要求融入到日常复课教学之中,科学组织高考复课;各学科要建立学科高考知识能力细目表、考试考点对照表,提高课堂复习、强化训练、月考的针对性、实效性。认真组
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