2013年社区工作者考试模拟试题及答案1卷 一、单项选择题 1社会工作实务过程的第一步、也是整个助人过程的基础和起点是( )。 A评估 B预估 C接案 D计划 E介入 2治疗性沟通是指( )。 A了解服务对象的问题和需要 B交流双方对服务对象的问题的看法 C介绍社会工作机构的功能 D交流对社会工作者角色的看法和期望 E通过人与人的交流、沟通，到达一个人对其他人进行帮助的目的 3面谈中做好倾听最重要的方面是( )。 A社会工作者通过身体传达的对服务对象的专注，以及从态度上所传达的内心的专注 B理解对方所传达的内容和情感，不排斥、不歧视，把自己放在对方的位置上来思考，鼓励其宣泄，帮助其澄清自己的想法 C全神贯注地倾听服务对象所表达的内容及其所使用的言辞，争取能够复述 D倾听时不公要“听”，还要有“参与，与服务对象互动，对服务对象的表达给予适当的回应 E在听服务对象表达的时候，注意服务对象的语言及相关肢体语言，分析其未表达出来的意思，及其语言中可能存在的不真实信息 4在社会工作程序中预估处于( )。 A接案之前 B接案后，正式展开服务之前 C计划之后，介入之前 D介入服务后，评估之前 E结案之前 5在制订服务计划阶段，定义目标是指( )。 A解释目标的词义 B已经解释清楚的目标 C将目标界定清楚，以具体、可操作的指标定义目标以利目标的执行 D对社会工作者和服务对象共同选择确定的目的，清楚阐释其意义 E定义和目标的相互关系 6广义的儿童社会工作是一种事先补救性工作，它是以( )为对象。 A所有儿童 B处于特殊困难境地的儿童 C情绪或行为偏差的儿童 D残疾的儿童 E流浪的儿童 7儿童社区工作有不同的介入手段。以组织、发动社区内各类社会团体和居民组织为儿童的健康成长提供的各种各样的服务作为介入手段介入社区，属于( )。 A从非物质的服务人手介入社区 B从直接的物质性建设目标人手介入社区 C从发动组织社区内综合服务的力量人手介入社区 D从建设社区相关社会舆论人手介入社区 E从发动社区资源人手介入社区 8收养服务是依据法律通过正常手续确立抚养关系的一种方式，以下不属于收养服务对象的是( )。 A无人抚养的弃婴 B未婚妈妈无力或不愿抚养的子女 C因战乱、生病或意外事件所导致破碎家庭的儿童 D因子女众多或家庭贫困而无法被妥善照顾的儿童 E在家庭中被虐待的儿童 9。能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务属于( )。 A发展性的青少年社会工作 B预防性的青少年社会工作 C治疗性的青少年社会工作 D开创性的青少年社会工作 E外延性的青少年社会工作 10预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍青少年栏会 功能有效发挥的条件和情景进行( )的过程。 A咨询与服务 B干预与治疗 C拓展与辅导 D早期发现和控制 E：服务和帮助 11虐待老人指的是恶意对待老年人，在身体上、( )、性方面或经济方面对老年人构成非人 道对待或剥削。 A情感或心理上 B行为上 C家庭关系上 D言语上 E认识能力上 12老年人社区照顾方案的设计需要有明确的介入目的、介入对象、介入内容、预期介入效果、 ( )等。 A工作方案 B介入范围 C介入的人员 D工作成效的评估方法 E介入的人员安排 13小燕和小丽抱着美好的理想来到城里打工。城里人的生活使她们越来越自卑，甚至认为生 活没有意思。在老乡的介绍下，她们来到一个专门为进城务工人员提供服务的机构参加了打工妹小组的活动，小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组，在社会工作者小张的帮助下，她们在小组中学习了许多以前没有接触过的知识，结识了许多大学生志愿者和打工姐妹，开阔了眼界，使他们越 来越自信。那么，在这个机构中，社会工作者为她们提供的是( )服务。 A家庭社会工作 B妇女社会工作 C矫治社会工作 D康复社会工作 E优抚安置社会工作 14运用( )方法帮助有需要的妇女，是妇女社会工作的基本内容。 A个案工作 B小组工作 C社区工作 D社会工作行政 E社会工作研究 15残疾人职业康复的工作可以归纳为四个步骤，即( )。 A职业咨询、职业培训、就业指导、职业评定 B职业评定、职业培训、职业保障、就业指导 C职业保障、职业咨询、职业培训、就业指导 D职业评定、职业咨询、职业培训、就业指导 E职业咨淘、职业培训、就业指导、职业保障16 预防致残性伤害和残疾的发生，属于( )。A一级预防B二级预防C三级预防D四级预防E五级预防17 矫正对象面临困难重重的生活压力，为其提供( )的条件，既是基本人权的表达，也是对其实施矫正计划的前提。 A基本生存 B教育发展 C劳动就业 D再社会化 E医疗保障18 由于矫正对象是一些曾对社会和他人造成伤害的人其行为在法律和道德的范围内是受到惩罚和谴责的，一般人对他们很难接受，因而()这一价值理念在矫正社会工作领域显得尤为重要。A帮教B案主自决C自由D接纳E协助19 不管他们过去的行为多么严重地损害了他人和社会，进入社会工作领域，矫正对象同样是。A正常人B罪犯C害人者D受助者E社会成员20 社会上有许多人用“江山易改、禀性难移”“三岁看到老”等观念来看待犯罪者，这跟社会工作中关于人的( )信念相背。A稳定性B人道性C可塑性D积极性E发展性21 主管安置社会工作的是( )。A卫生部门B民政部门C部队D干休所E人民政府22 优抚社会工作的内容不包含( )。A协助优抚对象适应机构内新的生活B协助老年优抚对象适应晚年生活C协助伤残军人的康复与融人社会D提高军人各项待遇E协助老年优抚对象发挥余热，实现老有所为23 随着经济转轨以及“单位制”的衰落，( )基本承担了政府交办的、与社区居众相关的福利和公益的提供职能。A街道办事处B村委会C社区组织D民政部门E派出所24 在贫困救助中以下不属于社会E作者在社会结构调整层面上的社会工作的是( )。A参与贫困救助制度的设计、修订与实施B改善救助对象劳动就业的环境C倡导救助对象通过劳动就业解决自身困难D倡导劳动力市场的标准E为救助对象解决实际的困难25 家庭社会工作是以( )为本的社会工作介入。A家庭B家长C家庭资源D婚姻关系E血缘关系26 居委会张主任对怀孕3个月的淑君说；早就对你说过，不结婚就跟他同居没好结果。看看现在，果然是。现在他走了，你能拿他怎么办?咱们女人呀，就得有个自尊，怎能让人男人随便摆布?”淑君流着眼泪低声说：“张姐，您能帮帮我吗？您看看我这样子，实在没有方法了，张主任说：“我帮助你就是支持你这种不负责任酌行为。、你们能不登记结婚就住在一起了?这不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你说我怎么帮你?再说了，如果我真帮了你，其他年轻人也都跟着学，想做什么就做什么，那这社会、这家庭不都乱套了吗?你既然当初能那样不管不顾，现在也应该自己去负这个责任。”根据案例所反映的情况，以下说法错误的选项是( )。A张主任采用的方法是自上而下的行政性教育B张主任采用的工作模式是非专业的、传统的、直接教育的手法C张主任采用的方法不利于服务对象面对自己的问题，也不利于其在解决问题中成长D张主任采用的方法可能对服务对象造成巨大的压力E张主任站在教育者的立场对服务对象的处境进行了分析和接纳27 家庭社会工作的开展离不开三个要素：家庭社会工作者，家庭以及。A家庭社会工作价值观B家庭成员的配合C家庭环境的改善D家庭政策的倡导E外界环境的支持28 借以检讨个案工作过程的得失，作为日后改良的参考的工作环节被称作( )。A总结B评估C评价D检查E跟踪29 小组的开展一定要建立在( )的基础上。否则小组就容易流于形式，难以取褥好的效果。A相互信任B满足学生实际需要。C广泛参与D相互支持E组员同质性与异质性平衡30 对有意愿参加小组的学生可以进行个别会谈，了解学生个体的需求和目标，从商进行选择这个过程被称作( )。A甄选B会谈C面试D了解需求E面谈31. 由于小组工作与其他工作方法相比较有更大的不稳定性和情境性，医此要求小组工作计划要具有( )。 A灵活性 B稳定性 C情境性 D变化性 E发展性32 应用增强、惩罚、削弱、隔离、相对抑制等策略来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程，在心理学领域被称作( )。 A合理情绪行为疗法 B行为改变技术 C格式塔疗法 D以人为中心疗法 E家庭治疗法33当一个人对另一个人有所期望却没有得到预期的反应时，两人之间的沟通就是一种( )。 A互补沟通 B交错沟通 C暧昧沟通 D单向沟通 E平行沟通34在政府的福利政策和公共财政扶持下，在社会资源支持帮助下，依靠社区居民的组织参与，发动社区内在的资源力量，向社区居民提供的各种服务活动统称为( )。 A社区教育 B社区发动 C社区服务 D社区行动 E社区自治35社区服务根据提供机制的正式程序，可以划分为三类：第一类是非正式的服务第二类是准正式的服务，第三类是正式的服务。以下属于正式服务的是( )。A社区和企业之间的相互服务B政府为民政对象提供的服务，政府为社区提供的服务C居民个人为社区提供的服务，政府为社区提供的服务D社区为居民提供的服务E社区为贫困户和孤老病残人员提供韵服务 、36作为社会保障体系的一项重要内容，( )是一种新型的社会救助制度，从操作角度看，也是目前和今后基层社区社会救助工作的最基本任务。A社区居良保险制度B社区居民福利制度C一老一小医疗保险D社区居民救济制度E最低生活保障制度37医务社会工作者在政策服务中的角色有多种，定位不准确的是( )。A咨询者B控制者C研究者D行政者E倡导者38医务社会工作是在( )体系内实施的社会工作。A健康照顾B生活照顾C精神照顾D病重照顾E预防照顾39( )是医务社会工作的主要理论基础。A生活适应模式B危机调适模式C家庭模式D心理治疗模式E行为治疗模式40( )对患者的治疗和康复起关键性作用。A生活适应模式B危机调适模式C家庭模式D心理治疗模式E行为治疗模式41对流浪儿童救助、辍学失学儿童助学、发展偏差儿童矫治、残疾儿童康复，以及保护他们