佛教寺院与哥特式教堂一、教材分析佛教寺院与哥特式教堂是鲁教版高中美术鉴赏第二单元第七课的内容。本节课主要采用对比的方法讲述了中国的佛教建筑以及西方哥特式建筑的异与同，让学生掌握中西在佛教建筑上的差异。二、学情分析高中生的抽象逻辑思维比较发达，感知与观察能力较强，但对中西方宗教建筑的理解仅仅停留在表面，所以，本节课侧重去引导学生去独立思考，提高对建筑的理解，培养审美情趣。三、教学目标1知识与技能：了解中国佛教建筑以及西方哥特式建筑的特点。2过程与方法：通过对比，讨论，欣赏的方法，掌握中西方宗教建筑的特点，并灵活的运用对比的方法去鉴赏美术作品。3情感态度及价值观：提高学生对中西方宗教建筑的认识，形成健康的审美情趣，陶冶情操，理解并尊重世界文化的多样性四、教学重难点重点：中国佛教建筑以及西方哥特式建筑的特点以及他们之间的异同，佛教建筑的基本特点和功能的关系；西方哥特式教堂建筑的基本特点和功能的关系。1.佛教寺院在中国古建筑中的地位。2.佛教寺院的基本布局特点与主要建筑形式。3.西方教堂的罗马式、拜占庭式和哥特式的主要特点。难点：如何通过教学使学生理解中西方文化的差异。中西宗教建筑的布局形式、建筑形式的理解，上升到对建筑的精神性、历史文化品格的把握。五、教学方法以及学法为了突出重点突破难点，更好的实现教学目标，在本节课中我主要采用的是讨论法，提问法，欣赏法，情景法的教学方法。在学法上，主要采用的是小组自主探究的方法。六：教学过程教 师 活 动学 生 活 动一：导入请学生听两段音乐，佛教诵经和教堂的管风琴，让学生说说听到这两段音乐分别有什么感受，能想到些什么？请学生欣赏一组图片：能不能告诉我，这些建筑你都见过吗？他们属于什么建筑？引出课题学生 欣赏 思考 回答佛教建筑的基本知识1.佛教寺院佛教寺院，是指安放佛像、经卷、舍利，且供众僧居住以便修行、弘法的场所。又名寺刹、伽蓝、精舍、道场、禅林、神庙等名。 佛教建筑包括佛寺、佛塔和石窟。佛教建筑在初期受到印度影响的同时，很快就开始了中国化的过程。代表性建筑：河北正定县隆兴寺、西藏布达拉宫、北京雍和宫。佛教建筑的形式 佛塔与寺院 佛塔是佛教的标志性建筑，中国佛塔的类型：有木塔、石塔和砖石结构而外部用木料制作屋檐、栏杆的塔等多种形式。嵩岳寺塔是中国现存最早的砖塔。山东历城四门塔是我国现存最早的一座单层方形石塔。山西应县木塔是国内外现存最古老最高大的木结构塔式建筑。中国的佛教寺院以供奉佛像的大殿作为主体，围绕其周围大小建筑、院子组合成院落式的建筑群说明佛教建筑在我国的融合中国：佛教寺院，平面的院落式布局，依山而建，幽深和谐，殿、塔、楼与园林的和谐组合，标志性建筑为佛塔。是在平面的布局秩序或依山而建的灵活设计中展开主辅相成幽深和谐的格局，殿，塔，楼与园林组合的形式体现了建筑与自然协调一致的审美品格。西藏的佛教的由来：西藏的佛教是在公元七世纪，同时由我国内地和印度、尼泊尔传入的。由我国内地传入的主要是大乘佛教，由印度、尼泊尔传入的主要是密教。佛教传入西藏后，佛教和苯教进行了长期的斗争，后来战胜了苯教，同时也融合了苯教的一些教义、神祗和仪式，并形成了自己浓厚的地方特色。这种带有地方特色的西藏佛教，后来被外地人俗称为喇嘛教。在我国信奉喇嘛教的是蒙、藏两个兄弟民族，所以喇嘛寺的建筑也因宗教内容的特点和民族的特点而和佛寺有所不同。教师出示南北方不同塔 让学生观察分析说明佛塔的特征教师总结：佛的象征。造型多样(楼阁式塔、四门式塔、单层式塔等)，从建筑材料上分有木塔、砖石塔、砖木结合的塔等。早期是佛教的主体建筑，隋唐时期佛殿成为主体建筑，塔被移在殿后或另建塔院。也多与自然环境相结合。北方塔 雄伟浑朴 南方塔 秀丽纤细学生欣赏 学生思考 回答中国佛教寺院特征北京雍和宫图片 少林寺说明寺院格局平面延展的院落式格局明、清佛寺的布局，一般都是主房、配房等组成的严格对称的多进院落形式。在主轴的最前方是山门整个寺院的入口。山门内左右两侧分设钟、鼓楼。中央正对山门的是天王殿，常做成三间穿堂形式的殿堂。穿过天王殿，进入第二个院落，座落在正中主轴上的是正殿，常名为“大雄宝殿”。正殿对于整个佛寺建筑群体是中心建筑物，它不论在建筑体积和质量，都在其他单体建筑之上。正殿左右配殿或作二层楼阁形式。正殿后一进院落，常建筑二层“藏经楼”。另外，多在主轴院落两侧布置僧房、禅堂、斋堂等僧人居住的房屋。中国的宗教建筑在南北中轴线上，主辅相成，建筑群体采用院落式的对称分布，与自然融为一体;中国的宗教建筑以木结构为主，采用多层斗拱相结合;中国的寺院建筑在大殿外部房顶一般铺青瓦，殿堂门外柱体上绘有各种图案，内部金碧辉煌，与绘画结合的紧密;佛教建筑在空间布局上具有一种祥和、清净的意境，寺院建筑类似宫殿呈南北中轴线排列，左右对称。大多与山水相伴，平面延展的院落式格局，安详亲和的环境气氛；再现彼岸世界的宁静与平和。同一国家 不同民族文化差异 在佛教建筑上的反映不达拉宫 与隆兴寺 和雍合宫 让学生分析异同点飞檐式 雍和宫 多民族文化融合教师与学生共同总结学生思考 回答学生 欣赏 思考回答上面我们分析了东方以我国为代表的宗教建筑寺院 那西方宗教建筑又有什么特点和有趣的知识呢？学生思考基督教建筑 三种形式欧洲中世纪的基督教建筑主要有拜占庭式、罗马式、哥特式三种拜占庭式建筑的主要成就与特征是穹顶在方形的平面上，建立覆盖穹顶，并把重量落在四个独立的支柱上，这对欧洲建筑发展是一大贡献。圣索菲亚大教堂是典型拜占庭式建筑。拜占庭教堂建筑的一大鲜明特点就是对穹顶的普遍使用。整体造形中心突出。在色彩的使用上，即变化又统一，使建筑内部空间与外部立面都显得灿烂夺目。罗马式建筑外观巨大、繁复，但装饰简单大方。最特别的是建筑的屋顶，罗马式风格建筑的设计都是一拱顶为主，以石头的曲线结构来覆盖空间。罗马式教堂采用典型的罗马式拱券结构 它的外形像封建领主的城堡，以坚固、沉重、敦厚、牢不可破的形象显示教会的权威。哥特式 “用石头描绘的童话”“用彩色玻璃编绘的神话”外形高耸、轻盈、空灵、纤瘦，内部是镶嵌画和彩色玻璃画，狭长的大窗子辉煌而神秘。线条轻快的尖拱券，造型挺秀的小尖塔，造成一 种向上飞升、令人神往的天国神秘的幻觉。哥特式建筑的特点是尖塔高耸，在设计中利用十字拱、飞券、修长的立柱，以及新的框架结构以增加支撑顶部的力量，使整个建筑以直升线条、雄伟的外观和教堂内空阔空间，再结合镶着彩色玻璃的长窗，使教堂内产生一种浓厚的宗教气氛。教堂的平面仍基本为拉丁十字形，但其西端门的两侧增加一对高塔。著名的哥特式建筑有巴黎圣母大堂，意大利米兰大堂，德国科隆大堂，英国威斯敏斯特大堂。学生欣赏 感悟思考 回答佛教寺院与哥特式建筑的比较不同点：1选择建造的位置 2结构布局 3建造风格（一）、对比两种宗教建筑：1、地理位置：佛教寺院依山傍水； 西方教堂城市中心（提问：为何这样安排？）2、外观：佛教寺院建筑群； 西方教堂独立的单体结构少林寺：（1）、寺庙具有浓厚的中国建筑特色；（2）、寺院的布局：左右对称、层层递进；（3）、建筑色彩及装饰：红墙碧瓦，雕梁画栋；（4）、走进佛堂、感受气氛。小结佛教寺院的特点。米兰大教堂：（1）、哥特式教堂总特点高、直、尖，经历罗马、拜占庭、哥特式三种形式；（2）、外形高耸轻盈、大量的雕塑作为装饰；（3）、内部框架式结构，顶部十字拱形构造，彩色玻璃花窗斑斓神秘；（4）、走进教堂、感受气氛。分析教堂建在城市中心的原因。出示图片 让学生边比较边分析边总结学生边比较边分析边总结佛教寺院与哥特式建筑的比较学生尝试概括 教师总结中国：佛教寺院，平面的院落式布局，依山而建，幽深和谐，殿、塔、楼与园林的和谐组合，标志性建筑为佛塔。是在平面的布局秩序或依山而建的灵活设计中展开主辅相成幽深和谐的格局，殿，塔，楼与园林组合的形式体现了建筑与自然协调一致的审美品格。西方：哥特式建筑，高耸、空灵、纤瘦、尖峭，单体结构，尖券、尖拱、飞扶壁，彩色玻璃窗。外形高耸、轻盈、空灵、纤瘦，内部是镶嵌画和彩色玻璃画，狭长的大窗子辉煌而神秘。线条轻快的尖拱券，造型挺秀的小尖塔，造成一 种向上飞升、令人神往的天国神秘的幻觉。中国的宗教建筑以木结构为主，采用多层斗拱相结合;而西方宗教建筑多以石头为骨架，多采用尖券、尖拱和飞扶壁组成。中国的寺院建筑在大殿外部房顶一般铺青瓦，殿堂门外柱体上绘有各种图案，内部金碧辉煌，与绘画结合的紧密;西方的宗教建筑方哥特式建筑多采用圆雕和高浮雕，教堂外部雕饰精美，整体设计具有“雕刻”的力量之美;教堂内遍布彩色玻璃窗，具有神秘的色彩。学生思考 总结练习 看图片 说感受学生 思考 巩固 回答 总结中西文化的差异，造就了不同的宗教建筑，中国寺院是平面展开，与大自然协调；哥特式教堂是向空中高耸，象征天国之境。师生互动学生回答课后拓展 人文交流在课下，利用网络和图书馆等途径，搜集一些关于满族和藏族佛教寺院的代表建筑，了解一下它们各自的特点。课后拓展 人文交流教学反思，探索与思考：1激趣导入，调动学生学习积极性。 2有效互动。3营造良好的学习氛围，实现师生平等的情感交流。4注重学习方法的引导。延伸课本，深化主题，升华情感：由于一些人们对宗教精神理解的不够深刻，不能分清信仰宗教与迷信活动得区别。甚至受到极端个人利己思想的影响，欺骗群众、敛财害命、影响社会治安的现象。作为青年一代的我们在对待宗教信仰时应作出怎样的正确选择呢?学生：坚持信仰自由;树立正确的人生价值观;保护好人类的文化遗产。本环节可以使学生将本节课的知识拓展到价值观方面，培养学生的宗教意识。作业开放型作业：在你的家乡周围看看有哪些宗教建筑?并对他们的特点进行赏析，下节课与同学们分享。