撰写人：_日期:_科学教师述职报告 一、在政治思想方面 在平时工作中，注重集体的政治理论学习，积极参加学校组织的各种培训活动,深入理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想认识,更新教学观念。此外，在月份参加了为期半个月2X年国培计划的小学科学教师培训，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点，受益匪浅,并且在国培学员说课比赛中获得特等奖。二、在教育教学方面 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,为了贯彻并落实我校“以学定教，顺学而导,问题导学”的教学理念，我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：、备课方面：课前准备好科学课上所需要的实验材料,认真钻研教材,严格按照“三案定教”落实我的备课,把握好重点与难点,预设好课堂的每一个环节。 2、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采用“探究启发式”教学，注重学生的小组合作，探究,并让学生在自己动手操作实验中体会科学的乐趣。作为一名没有经验的老师,我觉得更重要的就是组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,维持好课堂纪律，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课 。 2、学生管理方面:我在所教的9个班中,针对不同的班级、不同学生采用不同的授课方式,因材施教,有效地对个别班级，个别学生进行引导。在平时的科学课上,多采用赏识教育的方法，上课前五分钟或者最后五分钟组织“科学故事会”的活动,使学生能从故事中分享到许多科学知识，此外,对表现好的或进步显著的学生颁发“科学小明星”“进步小明星”奖状,调动学生积极性。 4、教研反思方面:积极参与听课、评课,认真做听课记录，取长补短,虚心向同行学习教学方法，认真对待每周一的集体备课，说课。并且及时在自己的教学博客上写教学故事,教学反思，虽然字数不多,但这些片言碎语都将成为我教育成长路上的一笔财富。 5、实验室管理方面：本学期,在学校领导的指导下,我和科学组的其他老师，对一期和二期的实验室和仪器室进行了完善和文化布置，所有仪器设备均按河北省小学科学教学仪器配备目录分类存放，一律实行“托盘式”管理，并完善了相应的明细标签和厨目标签。在对仪器的管理和摆放,实验室文化布置、实验室档案资料的整理上都倾注了很多心血，赢得了省督导评估专家的好评，也使自己在各方面都得到了锻炼。三、工作考勤方面: 我热爱教育事业，自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善，关心同学，按时上下班，不迟到不早退。 从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。 总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。在教学工作中还存在一些不足之处,对小学科学的新课标研究的不够透彻，在组织课堂纪律上存在一定的困难，在课堂各环节的分配不够合理，课下和班主任及其学生的沟通不到位等。 在今后的工作中，我将更严格要求自己,努力工作,用自己的心血为孩子们,为教育事业铺一条宽敞的人生之路。 科学教师述职报告 转眼,又是一年即将结束。总结这一学年的工作，我心中经常在反思，我所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义,小学不仅是培养优秀小学生的摇篮，它也是培养优秀教师的摇篮，在这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活，各位老师们兢兢业业的工作作风,踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习,在教学中锻炼自己,追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员,也会在将来的某一天成为这里的骄傲,为学校和精心栽培我的领导、老师们交上一份满意的答卷。下面我从以下几个方面进行述职:一、课堂教学方面: 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻九年义务教育科学教学大纲的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养小组合作探究”教学实验专题。积极进行教学改革。 1、做好课前准备：上课之前，我会提早准备充足的实验材料和教学课件、视频资料等,严格执行学校的相关规定、制度,如不随意调换课,候课等。实验教学中我要求学生先清楚怎样做实验,如何记录, 然后分组实验或个人实验。非实验课我通常要学生先自己阅读课本和作业本上的图文资料，然后提一些问题,大家小组合作来进行讨论。 2、认真应对课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励，多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性，从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。我把知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。我在实 践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为。 3、课后积极了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 二、师德方面: 1、对待学生：做一个富有爱心的教师爱学生,就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以,和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批评，要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。 2、对待同事:在平时的工作中,我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格，使自己的教学水平不断提高。 、遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和,努力树立良好的师德形象。做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 三、自身业务学习方面:在学校积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法，不懂就问,博采众长,提高教学水平。在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外,积极主动争取外出听课、学习的机会,以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高,也慢慢地有了自己的.一套思维。 作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新，才能取得更大的成绩。一份耕耘，一份收获,今后,我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，为教育事业贡献自己的一份力量。 科学教师述职报告3 本人在本学期担任x小学科学课教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。我知道,要想提高教学质量，首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作做一述职: 一、基本情况： 本班大部分学生都比较勤学,上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。 二、主要成绩： 1、具体措施: (1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况,开学初，积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定，正确引导学生的行为,让其树立科学观念。（）抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。 、经验浅谈：注意做好课前准备,刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来,我积累了不少教学经验, 学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 （1）关照学生参与的能力要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 (2)激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。 （）丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。 自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑,仔细观察，就会获得新的科学理念。 (4）关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑,小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。（）让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的,