我的叔叔于勒听课反思范文我的叔叔于勒听课反思范文今天听了周老师的我的叔叔于勒，这是一篇短篇小说，也 是通过少年若瑟夫的视角，写其父母对叔叔态度的前后变化，清晰生 动地勾勒出一幅十九世纪后半叶法国小市民生活的剪影。少年若瑟夫 对父母的寡情不满，对叔叔于勒的遭遇表示同情。首先出示目标比较准确，明确告诉学生那些是重点掌握的知识, 尤其是分析人物形象。然后找学生简介作者莫泊桑。其次是感知课文, 让学生以自己喜欢的方式读课文，理清课文的脉络，自己批注在课本 上。这一环节学生做的很到位，语言表达清晰，批注的很细致。再次 是问题探究环节，学生小组内交流学案中的题，另一部分学生到黑板 前板书疑难问题。出示问题是：1、于勒是怎样的一个人？2、菲利普夫妇是怎样的人？（神情、动作、心理）3、文章中唯一同情于勒的人是谁？他在小说中的作用是什么？4、课文中用第一人称有什么作用？值得学习的是学生提出了 很多有价值的问题。例如：你怎样看待金钱与亲情的关系？再次学生到板前展示疑 难问题。在整个教学过程中，周老师教学过程清晰，重点难点突出，体 现了老师扎实的功底。小说教学的重点在于分析人物形象。周老师在引导学生理清小 说的三要素之后（人物、情节、环境），就引导学生分析文中的人物 形象。学生能做到具体到课文中分析人物形象一般从分析人物的语言、 动作、心理等描写入手去讲解。在这篇小说里，教师引导，围绕于勒 的经历，“我”的父母对“我”的叔叔于勒的态度变化最明显的就是 称谓，让学生把它们一一找出来，然后在这个基础上更深刻地感 悟人物的性格特征。这样学生思路清晰，学起来很容易。学生能从文中可以看出父母对叔叔的称谓一直在改变，其实这 些称谓的变化实际上是一个字在作怪：“钱”。金钱左右着“我”的 父母对亲弟弟思想感情，在他们眼里，只有一个字“钱”。我们可以 用一个词来形容他们一一势利。所以，学生就很容易分析出小说的主 题：金钱导致的亲情冷漠。我印象最深刻的.就是周老师设置的有关小说知识，让学生将语 文的读写说，思考的能力巧妙地联系起来，使学生在赏析、品味、感 悟的基础上形成自己的见解，不断丰富自己对人生、对金钱的认识, 所以大部分学生参与积极踊跃，一下子将木节课的教学推向了高潮。总之，这是一堂很成功的立标课。我们在以后的教学中要向周 老师学习，更好地发挥学生的主动能动性，老师只是充当一个“导游”, 引导学生发现景点，让学生来欣赏景点的“美”，真正做到以学生为 主体的新课标理念。【我的叔叔于勒听课反思范文】相关文章：1.2.3.4.6.7.8.模板，内容仅供参考