六年级语文教案蒙蒙细雨2第2课时（一）教学目标1细读课文第二、三段，学习有关句子的句式。2认识课文开头、结尾的象征意义和表达作用。3总结课文。（二）教学过程1学习课文第二段。（1）听录音，思考：这一段主要写什么（2）组织学生读议。母女之间有哪些意见分歧她们各自的理由是什么你认为谁的意见是正确的为什么（3）自读课文，划出反映妈妈品质的语句。（4）比较句子的表达方式有什么不同。（出示灯片）已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说，还下着雨！天下着雨，已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路。（第一句把还下着雨放在后面，再说增强了说话的气势，使句子具有一种理直气壮的意味。）（5）分角色读课文的第二段。（6）从我和妈妈的对话中，可以看出妈妈是怎样一个人（对工作高度负责，为培养下一代无私奉献。）2学习课文第四段。（1）齐读课文。（2）课文开头和结尾写雨小、雨细有什么作用（结尾和课题、开头呼应，耐人寻味。蒙蒙细雨既小又细，使人几首觉察不到它的存在，这正像默默耕耘在教育战线上的人民教师，在自己平凡的工作中无私奉献着自己的一切。作者借景抒情，赞美了教师无私奉献的精神，暗示了课文的中心。）3总结全文。4布置作业。（1）指导完成作业本第4题。（2）完成作业本第3、5题。（3）选做作业本第6题。