2021-2021学年度上学期化学教学工作计划 一、学生基础情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，和生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期担任九年级1、2班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩很好；当然也有部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，使她们在各自原有的基础上不停发展进步。二、教材分析九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以试验为基础的自然科学，经过部分日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接收这门新的课程，并激发了学生的学习爱好。第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中和人生命息息相关的一个气体氧气，并探究了氧气的试验和工业制法。第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识和实践有机地结合起来，又对水的净化和水资源的保护进行了分析。第四单元物质组成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观组成，使学生学会去了解物质是怎样组成的，为以后的探究打下基础。第五单元化学方程式这一单元让学生知道物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的部分物质着手，对形成物质最多的一个元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发觉化学知识，了解燃料的种类和燃烧对环境的影响。三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提升学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基础过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生取得深入学习和发展所需要的化学基础知识和基础技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提升人类生活质量方面的主要作用，经过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提升未来公民适应当代社会生活的能力。四、教学详细目标经过一学期化学课程的学习，学生关键在以下三个方面得到发展。知识和技能1.认识身边部分常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言给予描述。2.形成部分最基础的化学概念，初步认识物质的微观组成，了解化学改变的基础特征，初步认识物质的性质和用途之间的关系。3.了解化学和社会和技术的相互联络，并能以此分析相关的简单问题。4.初步形成基础的化学试验技能，能设计和完成部分简单的化学试验。过程和方法1.认识科学探究的意义和基础过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会利用观察、试验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述相关的信息，初步学会利用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.能用改变和联络的看法分析化学现象，处理部分简单的化学问题。4.能主动和她人进行交流和讨论，清楚地表示自己的看法，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度和价值观1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的爱好。2.初步建立科学的物质观，促进对世界是物质的物质是改变的等辩证唯物主义看法的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.感受并赞赏化学对改进个人生活和促进社会发展的主动作用，关注和化学相关的社会问题，初步形成主动参加社会决议的意识。4.逐步树立珍爱资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念。5.发展善于合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。五、详细方法加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学能够激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，取得知识和技能，培养观察和试验能力，还有利于培养实事求是、严厉认真的科学态度和科学的学习方法。所以，加强试验教学是提升化学教学质量的主要一环。在教学中，要果断预防只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱惜仪器，节省药品。加强化学第2页用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的主要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习对应的化学用语，结合化学用语联想对应的实物和化学反应。这么，现有利于学生记忆，又有利于加深她们对化学用语涵义的了解。还应注意对化学用语进行分散教学，经过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的主要工具。重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分主要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联络实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性知识。要采取多种方法，帮助她们在了解的基础上记忆主要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，老师要重视引导学生了解元素化合物知识间的内在联络，让学生了解元素化合物的性质，制法和用途间的联络，并注意加强化学基础概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。教学进度安排:第一周、第二周绪言、物质的改变和性质，化学是一门以试验为基础的科学。第三周：走进化学试验室、单元测试。第四面：空气、氧气。第五周：制取氧气，单元测试。第六周：水的组成、分子和原子、水的净化。第七周：保护水资源、最轻的气体、单元测试。第八周：原子的组成、元素、离子。第九周：化学式和化合价、单元测试。第十周：期中复习及考试、试卷分析第十一周：机动第十二周：质量守恒定律、怎样正确书写化学方程式。第十三周：利用化学方程式的简单计算、单元测试。第十四面：金刚石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。第十五周：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。第十六周：燃烧和灭火。第十七周：燃料和热量、使用燃料对环境的影响。第十八周：石油和煤的综合利用、单元测试。第十九周第二十周：期末复习和考试。