课外拓展活动总结（精选10篇）回课外拓展活动总结1英语社团招收的是八年级对英语感兴趣的学生，社团共有 32人。本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语 学习兴趣的原则，在平时的活动时，尽量采用多种手段的教学方 式，安排生动有趣的内容，并且让学生完全参与，让他们自己决 定上课的内容。让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学 习中体会说英语的乐趣。做任何事情，兴趣是最好的老师。因此， 本学期，我将社团的教学内容分成歌谣教学、英语小短剧教学、 英语文化习俗知识介绍、知识传授等。在选材中考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。在 形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。主要是在游戏中创设 愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养中学 生学习英语的兴趣。由于小学生学习英语时注意力持续时间较 短，爱说好动，好奇心强，记忆力好，属直接感觉型的思维类型， 害羞，怕笑。在教学过程中，我们创设一定的情景，增加一些游 戏性活动，帮助他们理解与记忆。英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。由于学生年龄与 生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式， 发挥“唱”的功能。也因此，按着学生的兴趣爱好，让每个孩子 都参与到其中来。毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流， 表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步 的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐 惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。 当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。哪怕我们教师的一句赞 扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动， 更积极地学习。课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。通过英语社团活动的学习，参与的学生在口语交际方面都得 到了提高，在期末的口试中也得以体现；学生还借助小短剧表演 的形式展示了自己的特长，学习的兴趣也得到了很好的培养与提 升。可以说，英语社团活动的开展给学生提供了一个练习英语口 语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增 进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。当然， 在这个过程中，我们还有做得不够的。在以后课外活动的实施中， 我们还应更系统、更全面地完善教案，准备更多的教具，活跃、 丰富我们的社团。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相 关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。回课外拓展活动总结2长期以来，学生的学习耗时多而效率低，一直是困扰广大教 师的一块心病。造成学生学习的高消耗低效率的症结何在？我以 为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞 后等诸多原因之外，主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的 开发和培养、学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。因此， 要提高办事效率，必须千方百计调动办事者的兴趣。同样的道理， 要提高学生的语文学习效率，关键在于广大教师如何开启学生的 兴趣大门，充分提高他们的朗读能力，使他们对学习兴趣盎然， 欲罢不能，形成一种强大的内驱力。真正提高学生学习的效率。兴趣既是学习的动力，又是激发创造性思维的催化剂。教师 要千方百计开拓学生思路，拓宽兴趣渠道，使学生对学习能经常 保持持久而稳定的兴趣。在小学阶段学生应具备的各种能力中，朗读能力应居首位， 学生如果不完善地掌握在个工具，就不可能地完成各科的学习， 由此可见培养小学生的阅读能力是十分必要的任务，大量的心理 学家研究和实践表明，小学生良好的学习习惯、注意力、意志、 品质等心理素质不够稳定，尤其男孩对学习兴趣不够浓厚，在学 习上存在着不少的问题，随着年级的升高，知识内容和难度的增 加，导致他们学习能力、效率和学习成绩下降，同时造成了对学 习的畏难和厌倦的情绪，长期下去势必会影响今后的学习。如何 改变现状，就要多渠道的开展课外兴趣小组活动。在本学期中我 校兴趣小组就开展的很好。活动开展的经常性。我校兴趣小组每周最少活动一次，全学 期共开展活动十七次，学生的兴趣爱好广了，学习的积极性也高 了。通过开展故事演讲比赛，提高了朗读能力和口语表达能力以 及课外收集资料的能力，激发了同学们的学习兴趣。养成了良好 的学习习惯，培养了学生学习的自信心。学生通过兴趣活动掌握了许多良好的学习方法，也提高了学 习成绩。兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，其核心是“兴趣”，我 想，在课堂教学中如果也能关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体 验，就能让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效， 真正提高学生学习的效率。学校领导表示，现在老师们很辛苦，但是通过努力，教育办 出了特色，有的家长带着孩子来报名参加兴趣小组。并表示将来 还要添置很多设备用于开展活动，兴趣小组的活动一定要持之以 恒的开展下去。回课外拓展活动总结3不知不觉中，一年又过去了，在本学期的音乐课外活动中， 我担任了辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一 些基本的音乐知识、歌唱技能，活动中提高了学生学习音乐的兴 趣，使学生扩大了视野，增长了知识，陶冶了情操，活跃了身心， 锻炼了意志，增长了才干，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享 受音乐奠定良好的基础。现将本期音乐兴趣小组活动总结如下， 以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。一、在合唱训练方面，加强科学发声训练，激发合唱兴趣。歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。训练学生唱歌要 统一的姿势，训练队员正确、统一的呼吸，在练习中向学生时时 提及气息的控制，掌握了气息的控制后，进行发声的练习，发声 练习曲由浅至深，简单到复杂。在训练时，针对学生普遍存在的 气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采用了他 们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香” 一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放 松下巴等等。另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息控制的高 位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能 力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时， 要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样 会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时，要求注意 音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。练习 优秀合唱歌曲，作品的选择由易渐难。二、在舞蹈训练方面，学生的成绩很好，我采用有了先从软 功方面入手。首先，先要训练学生的肢体软度和协调性，学生通过这些训 练了解到肢体美。然后培养学生对音乐的欣赏美，利用自己的耳朵感受音乐的 情操，学生完全的融入到了音乐中，并把自己当成音乐里的小主 人公。通过这一学期的训练，通过训练，学生在表演方面也有很 大进步。我深信，在以后的日子里，我们的课外活动会越办越好。回课外拓展活动总结4学生课外活动，是对课堂学习的延伸、补充、发展，具有广 泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶 情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好， 发展学生的智能。经过一个学期的辅导，现对这一学期的辅导工 作作一个总结。用讲座的形式介绍一些语文知识。例如“网络阅读” “名著 阅读”“阅读欣赏”“怎样记日记”等。有老师主讲，也有学生 主持。讲座时间不长，一般一至二课时。内容要通俗、浅显，注 意趣味性。尽可能结合学生实际举例，还根据需要采用挂图、幻 灯、演示相配合。除了讲座，还玩一些游戏，游戏的内容很多，有猜字谜、猜 作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓 错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎。活动多 以集体组织进行，如“猜谜会” “趣味语文联欢会”，在室内布 置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种 有趣的集体游戏，把学生平均分成几组,选择一个目的地“行军”。 在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题， 每个小组必须依靠集体的力量解决问题后才能继续前进。谁先到 达目的地，就获得红旗。学生在这种活动中几活跃了气氛，又学 习了语文知识。在班上经常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语 文的兴趣，开发智力，培养特长都有积极作用。语文竞赛以考查 学生的语文能力为主。单项比赛，如普通话比赛、比赛、讲故事 比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等。综合性比赛，如 听说读写综合竞赛、辩论赛等。学生在比赛中增长了见识，又培 养了团结合作的意识。几点体会和思考。（一）课外活动应该是以学生自主活动为主，不能像课堂教 学一样由老师当主演，否则就不是课外活动。（二）课外活动应当尽量保证与课内知识的联系，使其真正 成为学生拓展视野的舞台和主阵地，如果学生失去兴趣，就应当 及时调整，否则或浪费时间。（三）课外活动应当结合年级教学内容和特点形成系列，甚 至可以固定下来，不断总结经验，改进活动方式，提高活动效果。（四）课外活动可以尝试发挥教研组所有教师的特长，有计 划、有组织的开展系列课外活动，使学生在每一次活动之后都感 觉到大有收获，这样会大大激发学生参加活动的积极性。（五）课外活动应尽量使用现代化教学手段，使学生在现代 化技术营造的效果中接受美的熏陶。学校在这方面还应加大投 入，增加资料储备，为学生的语文学习创造良好的条件。由于我们的课外活动开展得扎实有效，学生更喜欢语文了， 读写听说能力也有了很大的提高。总之，这学期阅读兴趣小组已 落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工 作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取 顾及每位学生。同时，尝试采用更多的方法让学生提高对阅读的 认识及阅读兴趣。此外，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作 有机结合的最佳途径。相信，只要继续努力，我们一定能让学生 初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力量。回课外拓展活动总结5小学生一天中的大部分时间，除按照课程规划规定的科目上 课，仍有许多课余时间由学生自由支配。小学生正处于发育阶段， 他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围一切都感兴趣。但 是，要想满足学生的求知欲和好奇心，仅靠通常为完成教学进度 而设置的课堂教学是不够的。这是因为传统的课堂教学本身有局 限性：首先是为在确定的时间内完成教学计划，传统的课堂教学 内容常常安排得过满，不利于充分发挥教与学双方的积极性和主 动性。其次，传统教材虽然经过了反复推敲，形成了比较完整的 理论体系，有利于实施循序渐进的完整的教学过程，但是传统教 材不大容易改动，不能经常反映出新思想、新进展，因而限制了 学生思维水准的发展再者长期以来，不少教师习惯于教授传统的 内容，适应传统的课堂教学环境，教学方式也是几十年一贯制， 缺少创新精神，缺少时代气息。这样，当然很难培养出具有创造 力的优秀学生。因此为了弥补传统的课堂教学的局限性，我们应 提倡积极开展课外活动。课外活动的设置，顺应了素质教育发展 的迫切需要，是落实素质教育，培养学生创新精神和实践能力的 重大举措，是新的教育教学观，价值观在课程教学领域的具体表 现，是21世纪人才培养模式的一种新的探索。在课外活动中，可以满足学生关心国内外大事、思索人生价 值的精神需要，帮助他们树立正确的人生观、世界观，提高他们 分辨是非、真伪、善恶、美丑的能力学生走出课堂，接触实际， 接触社会，能够激起他们革命理想的火花，培养他们热爱家乡、 热爱祖国和社会主义事业的思想感情;还可以培养学生缜密的科 学态度，培养他们为实现一个目标而努力的集体主义精神和克服 困难的毅力，以及团结互助、爱科学、爱劳动、遵守纪律、爱护 公物等品德。由此可见，开展小学课外活动事在必行！那么，开 展课外活动有哪些具体的作用，又有哪些应该注意的事项呢？对 此，进行一些初步的、探讨。一、课外活动的综合性和实践性改变基础教育单一的课程结 构1986年，义务教育正式颁布，义务教育的课程体系有 了变化，主要是在国家规定的课程之外，允