Unit 1 My school单元教学计划一、学习目标:句型:1、能听、说、认读：Its on the second floor. Is this the teachers office？ No 。,it isnt The teachers office is next to the library. Is that computer room ？ No ,it isnt 。Do you have a library ？ Yes ,we do 。2。、能够在情景中运用句型Where is? Its on the first second floor。询问方位并回答3、能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动词汇：1、 能听、说、认读单词：library , teachers office, computer room， music room ，art room ，playground ,first floor ，seco nd floor 。 2、能够正确使用上述单词描述教室里的物品、设施。语音: 1、能够掌握er的发音规则，即在单词中发音2、能够读出符合er发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词。二、教材教学分析：在本单元主要学习新学期开始打扫新更换的教室。为此，教师需要为学生创设真实的环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。做中学等短句来激发学生对英语学习的兴趣.引导学生自主学习，变“要我学”为“我要学.教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天,，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中.教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习.最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。三、教学重难点: 1重点听、说、认读本单元的单词。能听、说、认读：Its on the second floor。 Is this the teachers office？ No .，it isnt The teachers office is next to the library。 Is that computer room ? No ，it isnt .Do you have a library ？ Yes ,we do .2难点 个别单词的发音区分,根据实际情景运用相关的句型.四、教学准备：单词卡片、电子书、swf。五、课时安排：6课时第一课时:A Lets talk / A Look ,ask and answer第二课时：A Lets learn / A Lets do第三课时：A Lets spell第四课时：B Lets talk / B Lets play 第五课时：B Lets learn / BLook ，ask and answer第六课时：Bread and write B Lets check / Look and circle